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PAGE PAGE 4 / NUMPAGES4 四月份青年教师教学反思（初中英语篇） 初一史瑞老师的教学反思Unit4主要是讲schoolrules，祈使句，内容比较精炼，但是同学把握的不是很好，其中需要巩固练习的有第三人称单数，词汇的固定搭配以及作文的书写。作文一般有两种考查方式：1.书信推荐校规、家规；2.制订规章。今后应当加强词汇和句子听写。其中易错的有：bringto,fun/funny,noise/noisy,onschoolnights,inthehallways,relax--relaxes.Unit5围绕animals来讲，同学对话题非常感爱好，当谈到庇护小动物时。同学的责任感被激发。本单元同时学习了一些较难的词汇，例如：cute，lazy,sleepy,beautiful,kindof,differentkindsof等。从单词的听写状况来看，同学把握的不是很好，需要多加练习。初一贺苗老师的教学反思第一单元的语法比较精炼，但词汇的用法比较繁复，网课期间无法有效监控到同学的听写和背诵，中下及以下的同学可能学习效果不佳。在词汇的运用上还是要想对策，让同学多说，网课期间操练的太少了，在返校后的复习阶段要多加练习，让同学把学问把握得更透彻。初一曹艳华老师的教学反思本单元学习了以Whatanimalsdoyoulike?Wherearetheyfrom?Whydoyoulikethem?为句子引导的一系列话题内容。学习了各种animals以及描述它们的性格的形容词。从课堂反馈，作业，以及测试来看，同学们把握的还可以。但从听课来看，我发觉我对自己的教学内容补充内容太少，没有就这个话题为同学们引入更多的课外内容，如：更多的动物，各个国家的表达，这些内容可以引起同学的爱好，充实他们的学问，扩展他们的视野。初一金宝珠老师的教学反思复习课反思：网课告一段落，近一周多都在进行复习。复习课并不比新课精炼，甚至对我来说更难一些。已经在网课的时候讲过的内容，重新复习1-4单元的内容，究竟是面面俱到，细致的讲？还是挑拣这重点易错点来讲？最大的问题还在于在网课期间没有对策实时真实的去了解同学的把握状况。而网络阶段测评考试是综合性试卷，不能很好的检测每个单元的把握程度。很庆幸英语组有阅历的老师出的小测试卷，每次考完都能很好的了解到同学的状况。至于复习方法，今日听了一节曹艳华老师的课，她用Unit2的重点句型来串讲学问点，讲之前先让同学来说，能发觉什么学问点。这样同学参加度也高一些，比老师一个人讲学问点要好玩很多。下午我在自己的班里使用了这个方法，发觉同学很乐观，效果很好。我还听了一节胡小玲老师的课，我发觉胡老师也很全面地调动了同学的乐观性，她让同学自己排列unit2的重点短语，这各方法很好，要比老师直接呈现给同学要好，同学能够很好的参加到课堂，并且跟随老师一齐发觉重难点。初一胡小玲老师的教学反思阅读课反思：板书内容过于繁杂，需要简练一下突出重点。问题的阶梯式递进要时刻眷注同学的态度，学问的广度，问题设置的深度。利用Englishsong引课，一能激发同学的爱好，二能利用目标语言，使同学对现在进行时中动词的ing形式在语境中的运用有详细的体味。不足之处：lead-in以后，应当连续强化提问，巩固现在进行时。初一孙朵老师的教学反思网课期间反思：1.新形势下硬性要求，不断推动老师的授课方法和学问的储备，现代教学设备应更多的应用于课堂。2.网上授课不能准时检查以及发觉问题，简单加剧两极分化，“懒病”一旦形成，祸害无穷，终身后遗症。好习惯养成难，坏习惯易形成。3.授之以鱼，不如授之以渔。“渔”究竟是什么？学问点？单词？句型？是学习方法解题技巧，学习爱好。