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PAGE PAGE 18 / NUMPAGES18 陶晓文教师述职报告 第一篇：陶晓文老师述职报告陶晓文老师述职报告一学期很快就要过去了，回顾这一学期，劳碌而充实。我是一位新老师，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，听从上级领导支配，并依据学校、数学教研组的工作支配，严谨制订学科规划，在教学中力争做到喜爱、关怀同学，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务学问水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取看法，向有阅历的老师请教，务求精益求精。一、自觉提高业务素养。一、二班级采纳的是北师大版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我严谨钻研教材，学习新课标，细心体味新课标理念，理解教材的意境，依据同学的实际状况制订切实可行的教案。乐观参与科组教研活动，听课学习，增加自己的教学阅历。二、合理使用教法，想方提高教学质量。一班级同学不习惯学校纪律的约束，精神力集中的时间短，再加上他们淘气好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好同学的课堂常规入手，培育同学形成正确的行为习惯。在教学中敏捷采纳不同的教法，以正面教育为主鼓舞同学乐观主动学习。1、创设情境，激发同学学习爱好。新教材敏捷性强，我充塞利用教材，细心创设同学熟识的情境，激发同学学习的爱好。2、紧密联系生活实际。数学源于生活，生活中又布满着数学。在教学中，我紧密联系同学的生活实际，在现实世界中寻觅数学题材，让教学贴近生活，让同学在生活中看到数学，摸到数学。3、开展实践活动，培育同学的创新素养。波利亚说：学习任何学问的最佳途径是经过自己的实践活动去发觉，由于这样发觉理解最深，也最简单把握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主见让同学动手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给同学有余的时间和空间，让每个同学都有参加活动的机会，使同学在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让同学在动手、思维的过程中探究、创新。例如，在教学观看与测量一章时，我设计了一系列的活动。让同学相互量身高、量黑板、量课本等，让同学走出课堂，观看四周的事物，用正确的长度单位描述物体的长度和高度，用正确的语言表述物体的位置。教学统计时，设计一些调查活动，如调查班里同学笃爱的体育运动，男女同学的人数等，使同学在活动中探究调查的方法，体味统计的必要性。4、发挥合作优势，开发同学创新潜能合作研讨，即在课堂中同学以小组形式为学习群体，突出同学的协作与争论，充塞利用集体的力气，共同发觉问题，解决问题，这样有利于同学的语言表达本领和创新素养的提高，小组由不同性别、不同成果、不同本领的同学组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到熬炼，差等生得到帮忙，相互学习，取长补短，同时使同学的创新本领得到进展。例如，在教学两位数加两位数一课时，我支配全班同学争论怎样计算19+8=？同学都很乐观地把自己的算法告知全班同学，让同学自己发觉自己算法的缺点并补充缺点，学习别的同学的优点并学习优点，取长补短，提高自己。我认为这样的教学，既发挥了同学之间的互补作用，又培育了同学的合作精神和创新意识，使同学的思路得以开拓，观看本领、操作本领和思维本领得到熬炼。5、开展竞赛、嬉戏活动，提高课堂学习气氛。鉴于低班级同学的特点，引进竞赛、嬉戏活动，同学乐观性高，效果好，寓教于乐。6、运用表扬鼓舞同学，增加同学的学习信念。课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，常常运用赞扬的语言鼓舞同学，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你们小组合作得很好！……大大加强了同学学习的信念和集体的凝聚力。我从事老师工作只有一学期，教学阅历不足，在工作中还有许多不足之处，如同学学习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有阅历的老师请教，虚心学习，在工作中积累阅历，不断探究切实可行的教学方法，更好地完竣自我。其次篇：学陶师陶张晓莹学陶师陶1891年10月18日，一位杰出的教育家出世了，他就是我们行知试验中学的创办者：陶行知先生。他诞生于贫困的家庭，但他却给我们看到了他努力的结果，他为国家贡献了许多，也告知我们每个人的心中都有着那么一颗灿烂闪耀的宝石。我并不了解陶行知先生，但我可以说，他用他的一生告知我们一个很精炼的道理。他的一生跌宕起伏，时而顺当，时而跌入谷底。他在1927年创办了一所幼儿园，但在1930年时，他被流亡到了日本，但过了一年后，他胜利回国，并且连续他的教同学涯。他是用怎么样的心情去看待这一切的我并不清晰，但我想，他必定是爱着这个职业，他必定想为国家做些什么。有一些人想做一件事，但是没有机会、毅力与意志；有一些人不想做一件事，但是却被强迫做这件事；还有一些人是豁出性命的去做，由于他想做一些什么，他想为这里做一些什么有意义的事，他想证明自己的国家是强大的。中华有很多很美妙的词汇，意，而都去跟其他国家的潮流，防止