数字资源在初中英语教学中的应用——多媒体为英语教学插上腾飞的翅膀.docxVIP

PAGE PAGE 3 / NUMPAGES3 数字资源在初中英语教学中的应用——多媒体为英语教学插上腾飞的翅膀 数字资源在学校英语教学中的应用——多媒体为英语教学插上腾飞的翅膀河南省濮阳市南乐县韩张镇中学赵利平随着教育信息化进程的加快推动，信息化网络设备和多媒体教学资源以前所未有的速度进入到每个学校，甚至每个班级，为教学方式与教学模式的变革供应了物质基础。信息技术的进展和应用给英语教学活动供应了新的进展空间，使英语教学活动在整体上得到了丰富的提升。多媒体帮助教学已成为一种重要的英语教学手段，它在提高教学效率、创设情境等方面发挥了重要作用.一、利用多媒体，便于老师进行集体备课随着教育信息化的进展，学校英语教材展露了多版本、多起点、多层次，并且各学校甚至每个学校各个班级教材版本也不同，这就给学校英语老师提出了新的问题如何在最短的时间里熟识教材、如何整合教材、明确哪一部分是重点和难点、怎样把自己的教案和练习设计到最优化，网络多媒体给我们供应了很大的帮忙每个学校同一班级各科可以集体备课，甚至同科可以跨校进行集体备课，集体备课可以做到资源共享，节约老师个人备课时间，有利于老师业务素养的提高。二、多媒体容量大，内容丰富，有利于激发同学的学习爱好相对于传统的教学手段一块黑板、一支粉笔、一本书，现代教学手段--多媒体的使用，具有大容量，内容丰富等优点，它积声音、图片、文字于一身，能充塞调动同学的听觉、视觉和动手本领，转变了以往同学在课堂上死记硬背，课下不会应用，学用两张皮的现象，依据教学情景同学当堂学习、当堂练习，极大地提高了同学的学习爱好。三、利用多媒体，便于化难为易，突破难点。多媒体技术在综合处理和掌握符号、语言、文字、声音、图像等方面具有超强的本领，运用这一特有功能，可以变抽象为详细，变动态为静态，化枯燥为生动，进而化难为易。如同学在学习学校英语教材冀教版八班级下第三单元的过程中，涉及到的一些术语和科学学问成了学习的障碍，但我们又不能过多地在这方面耗费精力，不能把英语课上成物理课、化学课，这就成了教学的难点。运用多媒体技术这一方面的功能，就能帮忙同学解决困难，进而降低难度，使教学中的难点得以顺当突破。我利用网络找到这方面的素材，然后制作成课件展现，既弥补了同学的学问缺陷，又突破了教学难点。多媒体的使用，让我的英语课堂不再沉闷。四、利用多媒体可以很好地和异地老师进行沟通当今我们已进入信息化时代，随着信息周转的加快，单凭一个老师的力气很难很好地完成教学，网络多媒体给我们供应了很大的帮忙，我们同一学科异地可以建立一个老师群，欢迎更多老师加入，在互联网上进行沟通，相互学习，相互提高。五、利用多媒体，便于同学自主学习，提高教学效率在多媒体交互式的学习环境中，同学可以公平地共有、共享学习资源，可以根据自己的学习基础、学习爱好来选择自己的学习内容、方法、策略和进展目标，同学在这种敞开式的学习空间有了主动参加的可能，有了自主学习的天地。有助于老师更好地完成教学任务，提高课堂教学效率，培育同学的学习爱好，变枯燥的“填鸭式”教学为生动活泼的“主体教学”。合理恰当地运用多媒体教学，培育了同学的主体意识和主动精神，发挥了同学的自主性、能动性和制造性。总之，在教学中，只要我们老师正确的使用多媒体，操纵好使用多媒体得度，多媒体对我们老师业务素养的提高及对同学成果的提高都是大有好处的。