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PAGE PAGE 17 / NUMPAGES17 数学学科必备教学技能 第一篇：数学学科必备教学技能数学学科必备教学技能一、过硬的专业学问大家都说，给同学一杯水，老师要有一桶水。也就是说老师务必有扎实的专业学问，才能把课教好教活。作为数学老师，你是同学这门功课学习的引路人,必需具备以下几个方面的本领：1、驾驭教材的本领打造有效课堂,老师首先要会备课,严谨钻研教材,明确要解决什么问题，达到什么目的？弄清这部分内容在学校数学教学中的地位、作用，它与已学内容的联系、区分，以及与以后要学习的学问的关系等等。然后就是要考虑实行哪些措施解决这些问题。教学中必定要操纵重点、难点。备教材、备同学,备教法、备学法、备策略，撰写有用教案,关键是抓住同学需要什么,怎样教更有效??活用教材,敬重教材,制造性地使用教材。钻研教材、处理教材的另一个方面就是细心选编练习。同学所学学问既得到了巩固的目的，学业又很轻松。2、驾驭课堂的本领依据新的教育理念，要还教学课堂为学堂。老师要真正转变角色，老师在课堂中只是一个组织者，一个懂得教育艺术的好老师，必定会在同学面前表现得“弱”一点、“笨”一点，由于只有这样才能给同学供应更多的自我展现的机会。老师在课堂上有效的讲授要着眼于同学的主动进展，关键在于巧设问；老师精妙点拨、引导同学思索、学会等候。这样，同学很快就会释放出才智的火花。学问水到渠成，达成效果最佳。老师还需具备奇妙处理突发大事的应变本领。广泛接纳同学的观点并加以正确的评析，捕获同学思维的闪光点。教学流程要自然流畅，一环扣一环。培育同学倾听的习惯，学会倾听老师，同学的发言，养成良好的倾听品质。3、规律思维本领主要体现在老师应能用分析、综合等方法整理教材学问结构、探究和表述解题思路，进而增加解题本领。在同学数学概念的形成和巩固、数学规律的探究和猜想的建立中能娴熟地应用分析、综合、比较、抽象、归纳、类比等方法进行教学。4、空间想象力要求能从空间图形及某些意志条件分析中图形中点、线、面、体之间的关系，数学建模，能依据一段文字的描述画出几何形体及几何形体的直观图。5、运用数学学问解决实际问题的本领学校数学老师不但要具有运用数学学问解决实际问题的本领，而且还要经过各种教学实践活动或解答与生产日常生活中的题目，来培育同学运用数学学问解决间的实际问题的本领，把握各种数学思想方法，提高解题本领。但是，仅仅精通本专业的学问是远远不够的。由于，学问之间是相互联系的，只有广博，才有精深。所以，要求老师在把握数学专业学问的同时，还要博览群书，积累渊博的学问。所以作为数学老师不但要多看一些专业方面的书籍,还要多看一些提升素养的书籍,来丰富自身的人格魅力,是很有必要的。二、良好的语言表达本领听课是同学猎取学问的主要途径。因此，要求老师在叙述数学概念或进行规律推理的时候，能清楚、精确、通俗、生动地表达自己的思维，进而使同学能够顺当把握这些学问。所以，良好的语言表达本领也是吸引同学的魅力所在。语言表达本领包括口头语言和书面语言两个方面，它是老师的规律思维水平，以及组织与处理教材本领、运用文字本领等诸多方面的综合体现。数学老师注意数学概念、法则或定理进行表述，确性和严密性。对数学语言的表达，不仅要求有严密的科学性，而且要有艺术性。讲授要有针对性、指导更有有效性、引导更有深度启发性。当你能把科学性和艺术性的圆满结合起来的时候，那你做为一名数学老师的基本功就达到了必定的水平。对数学老师的语言一般有如下几条要求：1.用词精确、语句精炼、叙述严密；2.能正确、清晰、工整、规范、美观地书写文字和常用的数学符号；3.表扬的多样性和有效性；4.音量适中、节奏鲜亮、叙述流畅、形象生动、富有启发性和趣味性；三、会运用现代教学手段.随着教育现代化进程的不断加快，对老师运用现代化教学手段的要求就越来越高。最基本的是要娴熟地运用多媒体进行教学。运用多媒体可以扩大教学容量，增加直观性，因而，可以它有助于提高教学质量。再进一步就是要能运用计算机和网络技术设计教案、课件。运用现代化教学手段进行教学，不仅是教学手段的更新，而且是教学理念的更新。因此，在新形势下，运用现代教学手段的本领就成为了一名数学老师不行缺少的基本功。而且，数学老师应当做的更好。课件的制作必定要直观、适用。要能集中同学的留意力，切莫鲜宾夺主，阔别同学的留意力。四、具有教育、教学科研的本领教育、教学科研成果是衡量一名老师水平凹凸的另一个标准。一名既会教书，又会写书的老师,同学是会更笃爱的。在教学中，我们都有很多好的想法、好的做法，那么就应当把它上升到理论上去，写成文章。同时还应乐观参加重大课题的讨论工作。不断总结，不断提升，对自身专业飞速进展会达到事半功倍的效果。作为一名数学老师,就应努力苦练数学老师基