《普通植物病理学》课程教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 11 课程编号：3021001 普通植物病理学教学大纲 （General Plant Pathology） 课程性质：专业基础课 适用专业：植物保护学 先行、后续课程情况：先行课： 植物学、生物化学、植物生理学 ；后续课 农业植物病理学。 学分数：6.0 一、课程的性质、目的与任务 普通植物病理学是植物保护专业本科生的一门必修的专业基础课程。 目的是通过学习，学生学习和掌握植物病害的概念，致病病原菌物、原核生物、病毒、线虫和寄生性植物的性状与分类以及它们与植物病害的关系，植物病害对生产的影响。病害侵染过程、病害循环，病原物与寄主的关系，植物的抗性，群体发病的规律，流行与预测以及病害诊断和防治的基本原则等，为学习以后的专业课程，培养分析问题和解决问题的能力以及适应今后工的需要打下基础。 任务是通过课堂教学、实验教学和实践教学的三种教学方式，培养学生具备植物病理学知识，运用植物病理学知识和原理，解决农业生产中经常需要回答和解决的问题。 二、课程的基本要求 本课程包括课堂讲授、实验、实践教学三个教学环节。 课堂教学要求学生学习和掌握植物病理学的基本理论。主要内容包括植物病害的概念及其症状类型；植物病原菌物、细菌、病毒、线虫以及寄生性种子植物等主要病原物的基本概念、形态、分类及特性、诊断方法等植物病原学基础知识；病原物侵染过程、病害循环、植物抗病性与病原物致病性、病害流行预测技术以及植物病害防治原理等基本知识。 实验教学要求学生通过植物病害标本识别，认识和了解植物病害的症状表现、病状和病症类型；学习描述植物病害症状的方法。掌握鞭毛菌门、接合菌门、子囊菌门、担子菌门和有丝分裂孢子真菌的形态特征分类，主要致病病原属的形态和分类及引起的病害特征。植物病毒的鉴定、诊断方法。植物病原线虫的种类和形态特征及所造成的危害症状；学习植物病原细菌的鉴定方法和菌体及鞭毛染色方法。认识常见寄生性种子植物。通过培养基的制作，病原菌的分离培养和纯化，孢子萌发实验，然后进行接种实验，最终掌握柯赫氏法则。 实践教学要求学生直接到田间调查不同生境、不同农作物上的常见病害类型、症状特点，采集、制作和保存病害标本，通过走访、调查田间发病初步规律、样本保湿培养、镜检、分离和培养基上培养，学会病害诊断的基本程序和要领，为植物病理学的深入学习和研究工作奠定基础。 三、时间安排 总学分为6学分。课时总数为120学时，课堂教学60课时，实验课24课时，自选研究型实验9学时，实践教学27课时（1周）。 四、课程教学内容（不包括实验课程教学大纲） 第一章 绪论 （2学时） 植物病害 植物病害的概念：概念、影响 病因：病因类型、病害三角 病害的重要性：爱尔兰饥馑、对工业原料的影响、对畜牧业的影响、对日常生活有益的影响 植物病害的类型：侵染性病害、非侵染性病害 病害的症状 症状类型：变色、坏死、腐烂、萎蔫、畸形 症状的变化：单一症状、综合症、并发症、隐症 症状在病害诊断中的作用 植物病理学简史 早期的记载：《吕氏春秋》、《齐民要术》、《天工开物》等古籍记录的病例 近代植物病理学的历史：病因学、病理生物学、寄主与病原物互作关系、病害流行学、病害控制。 第二章 植物病害生态学原理（2学时） 第一节 植物病害生态控制原理 一、生态系统 二、农业生态系 三、 生态农业的基本理论 四、抗病品种单一种植与化学农药大量使用优缺点 五、安全:水稻品种失去抗瘟性可能机制 第二节 生物多样性与有害生物控制 一、 绪言 二、 生物多样性与农业生物多样性 三、 生物多样性与农业可持续发展 四、生物多样性与作物病害控制研究 植物病害发生与发展（4.0学时） 第—节 病害侵染过程 一、接触期 二、侵入期 三、潜育期 四、发病期 第二节 病害循环 一、初次侵染和再次侵染 二、病原物的越冬和越夏 三、病原物的传播 第四章 植物病原物 （16学时） 菌物概述 一、菌物的形态 二、菌物的繁殖 三、菌物的生活史 四、菌物的分类 根肿菌门和卵菌门菌物 根肿菌门 二、卵菌门 壶菌门和接合菌门 壶菌门 接合菌门 子囊菌门真菌 一、概述 二、半子囊菌纲 三、不整囊菌纲 四、核菌纲 五、腔菌纲 六、盘菌纲 担子菌门真菌 一、概述 二、冬孢菌纲 三、黑粉菌纲 四、担子菌纲 半知菌类真菌 一、概述 二、丝孢纲 三、腔孢纲 菌物所致病害的特点 第五章 植物病原原核生物 （4学时） 原核生物的概念 一、形态和结构 二、原核生物的繁殖、遗传和变异：繁殖方式、特性，基因组，遗传和变异 植物病原细菌的寄生性、致病性和侵染性 植物病原细菌的寄生性和致病性 植物病原细菌的侵染及传播 植物病原细菌对植物的影响 植物病原细菌的分类及主要类群 概述：分类概况 有细胞壁的革兰氏阴性细菌 有细胞壁的