【作业表单】学生课堂活动设计 (311).docVIP

学生课堂活动设计表单 设计说明 活动拟解决的问题 1、培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。 2、通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是9的退位减法。 3、培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。 活动导语 创设情境，用电脑出示课本第全景图(小兔买铅笔的场景)。提出问题：小白兔特别爱劳动，兔妈妈为了奖励小白兔，一大早就带着小白兔来到文具店买铅笔。我们一起去瞧瞧吧!从图中你看到了什么? 活动步骤 或环节 一、创设情景 用电脑出示课本第全景图(小兔买铅笔的场景)。 小白兔特别爱劳动，兔妈妈为了奖励小白兔，一大早就带着小白兔来到文具店买铅笔。我们一起去瞧瞧吧!从图中你看到了什么? 1、交流，同桌说一说。 2、全班汇报。 互动新授 袋鼠阿姨有15枝铅笔，小白兔要买9枝铅笔，我们帮袋鼠阿姨算一算还剩 多少枝呢? 你能根据要求列出算式来吗?15-9＝?该怎么算呢?下面同学们用小棒代替铅笔先摆一摆，再跟小组的同学说一说你是怎么算的？ 在纸上列算式，摆小棒。 1.先摆15根小棒，再从中一根一根地拿掉，拿走9根后，就知道还剩6根。2.先把摆好的15根小棒分成10根和5根，