《创设情境提高初三英语复习课效率研究》课题研究双月报（四月）.docVIP

《创设情境提高初三英语复习课效率研究》 课题研究双月报表 2020年 4月18日 课题名称 创设情境提高初三英语复习课效率研究 主持人及成员 职称 学科 职务 课题成员研究主要分工 电 话 中学一级 英语 全面主持研究课题，提供理论指导 中学二级 英语 负责课题前提的调研活动、开展实验课、公开课，负责课题的撰写工作，包括开题报告、中期汇报以及结题报告的撰写工作 中学二级 英语 负责课题前提的调研活动、开展实验课、公开课，负责课题的撰写工作，包括开题报告、中期汇报以及结题报告的撰写工作 中学二级 英语 负责课题的修改完善工作，包括后期的调研活动 所在单位名称 单位详细地址 关于《创设情境提高初三英语复习课效率研究》 课题开展情况的汇报（4月份双月报） 4月份月报： 本月开展了如下工作： 本月课题组对课题研究的前期工作进行了汇总与整理，在反思与回顾中做出了阶段性小结。前期工作主要是制定研究方案、开展研究调查工作。在教学实践中针对课题研究的目标进行教学情境创设的探索，在课堂教学实践中验证教学理论的合理性，以促进课题研究的实践价值提升。　　通过反思情境创设在复习课中的实践，并结合英语课程标准归纳出好的 请境创设应把握的以下几个要点：　 1.创设的情境要贴近学生实际生活　　为了保证情境创设的有效性，教师必须要从学生的生活实际出发，尽量选择符合学