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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中国培个人计划 中学国培个人计划篇1 一、指导思想  通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的〔教育〕观念，促使自己向专业化方向进展。  二、研修目标  1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。  2、提高自己对课程标准及教研教改的理解技能和操作技能。  3、能结合有关教育理论，针对教育教学不断〔反思〕和〔总结〕，提高自身的专业进展技能。  三、研修方式及内容：  1、倾听各位专家教授的讲座，仔细学习理论知识并做好笔记，课后细思慢嚼。  2、多读书且读好书，在读书研习中不断提高自己的〔文化〕功底与专业素养。计划读书书目：《教育的抱负与信念》《爱弥儿》《爱的教育》《新教育之梦》《给老师的一百条建议》以及历代文学经典中部分作品。  3、观看课堂老师，学习教学理念。每周一次利用网络资源，搜寻名家上课视频或获奖老师视频，学习窦桂梅、于永正、李吉林、王崧舟等的课堂教学实录，对比学习他人的教育理念、教育方式等。  4、坚持每周写一次教育札记，反思自己教育教学过程中的得失，寻求更好的教育〔方法〕，提高教育教学技能。我曾经在“国培学习”作业中写到：写教育日志，可以反思自己的教育过程中的不足，想到改进的的方法;写教育日志，可以共享教育的喜悦，为今后的成果构建健全的步伐;写教育日志，无疑是让老师再一次成长，是老师对同学、对教育的一种奉献，也是更好地做自己，做一个更美的自己。  5、每学期听课不低于20次，可以是校内的老师执教，也可以是他校的执教，盼望能从一个角度观课，一个主题观课，结合自己的教学实际，择其善者而从之，其不善者而改之，不断订正自己的一些毛病。  6、多参加学校老师教研组探讨学习，多向有〔阅历〕的老师学习良好的教育〔教学方法〕。  有老师说，好学才能博学，博学才能让教同学动有意义。一个老师的认知背景是怎样的，他的同学的技能就是怎样的。作为一名老师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到同学的喜爱。俗话说，要给同学一碗水，老师需要要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的老师。盼望能得到导师的指导，助我成长!  中学国培个人计划篇2  一、指导思想  通过专家教授的引领，转变思想，不断更新教育观念，促使自己专业化进展。  二、研修目标  1、通过培训，转变教育观念，提高认识。  2、深化对学校数学课程性质、课程目标的理解。  3、掌控学校数学课程与教学改革的核心理念，致力于提高学校数学素养和课堂教学的有效性。  4、促进专业化进展，提高教育教学讨论技能。  三、研修〔措施〕  1、仔细听专家的讲座，观看课堂实录，学习课程知识，在学习过程中仔细做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。  2、转变思想，更新观念学习专家们的先进理念。  结合自己的教学实践，把学到的知识逐步内化为自己的东西，  3、反思教学工作，不断进取  在教学中，我不断思考自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干老师学习，向有经念的老师请教。不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合同学的教学方法，提高自身的数学素养。  4、积极参加各种研讨活动：  专家教授引领、主题探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络沟通等。积极发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业知识。努力学习与新课程相关的理论知识，并做好〔读书笔记〕。  通这次国培学习，对我感受很深。真真认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，到处学习。作为跨时代的老师，这些都要求老师要不断学习提高，做创新型老师、讨论型老师、引导型老师。我想一个当今的老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是同学。老师为“育人”而学习，作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习，我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。我们应当积极参与上级组织的各种培训，继续教育，当不断学习新的教法，新的教育教学理念，让自己成为“源头活水”更好地滋润同学渴求知识的心田。  中学国培个人计划篇3  研修主题：  通过校本研修，提高教育教学技能和业务水平，积极推动素养教育，坚持以促进学习全面进展为原那么，把新课改的精神落实到日常的教育教学工作中。  研修目标：  通过开展校本研修，掌控先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过课堂改革，转变教育观念，积极探究同学养成教育的新模式，为提高教育教学质量奠定良好的基础。把校本研修从课堂向课外，从教学向德育拓展延伸。  学习内容：  1、学习《中学校老师职业