牛津版小学英语六年级下册第三模块第九单元第3课时教案.docx

课时话题：Recycling 教学内容：Look and read 教学目标： 语言知识目标： 能够在文中感知、理解核心词汇journey, plastic bottle, truck, factory, piece, cloth, look like, make…into…； 能够理解与运用句型We can recycle…和Finally, they made us into a piece of cloth. 2.语言技能目标： 能够在问题引导和图片提示下理解故事内容，理清故事脉络。 能够把握故事框架，运用一般过去时复述故事。 3.学习策略目标： 学会从阅读文本中提取所需信息，借助思维导图掌握故事情节。 情感态度目标： 了解塑料瓶循环再利用的过程，理解这样做的意义，让学生形成环保和关爱地球的意识。 教学重点： 学生能够读懂课文，理解plastic bottle的recycle过程。 教学难点：（明确难点所在、因何而难、解难策略） 难点：运用一般过去时复述故事。 原因：学生需要在读懂故事的基础上，运用所学语言知识对于故事情节进行表达，对学生的逻辑思维能力和语言运用能力要求较高，对动词一般过去时形态的掌握也提出了要求。 解决策略：通过思维导图、分解文本，形成步骤示意图和表格帮助复述。 教学过程： 步骤 目的 师生活动 组织教学及复习 课程复习与导入： Let’s review with Alice. 复习上一课时所学内容。 Alice翻出了一件已经小了的T恤，在考虑如何reuse时，发现T恤的标签上写着“Material: plastic bottles”Alice was curious. She wanted to know more. She searched the Internet and found a story about plastic bottle and T-shirt. 新知呈现与归纳 总体感知 通过听录音，初步感知故事。 提出问题，通过观看视频方式进一步感知故事。 深度阅读故事，引导学生掌握故事情节，理解故事内容。 整体阅读： Listen and number. 学生听录音，给图片排序。 提出问题：Where did the plastic bottle go? 通过观看视频，提取地点信息，完成课本P57练习。 指引学生通过问题找关键词并且细读故事、尝试复述。 Paragraph 1: 观看视频回答问题： （1）Who did the bottle meet? （2）What did he/she do? 理解词组be full of…进行造句练习 听录音挖空填词。 Paragraph 2: 听录音划出关键词： （1）What did the woman do the next morning? （2）Where was the plastic bottle? 根据keywords和pictures进行前两个paragraphs的复述。 Paragraph 3: 听录音，回答问题： Who did the plastic bottle meet? What did he do? 理解单词truck和other bottles在文段中的含义。 根据pictures和keywords进行内容复述。 Paragraph 4: 提问：Where would the truck go? 观看视频，回答问题。 Who did the plastic bottle meet? What did they do? 引导学生细读并且分解文本，形成步骤示意图。 根据步骤示意图复述内容。 理解短语small pieces, make…into…, a piece of, look like, 理解单词cloth。 新知巩固与活用 复习巩固，加深对关键信息的印象，回顾故事情节。 总览课文，了解表示时间的单词和短语。 根据表格对课文进行复述。 小结 了解垃圾回收再利用的重要性。 Recycling makes our earth a better place. 今天故事里的plastic bottle还有两个小伙伴，他们的旅途如何呢？可以上网查找视频了解这个故事。 作业布置及提交 （必做） 听读课文P56-57三遍。 2.《活动手册》P61的练习。 （选做） 阅读《活动手册》P108 Complete the journey of a metal can.