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《高级语言程序设计》教学大纲 一、课程基本信息 中文名称 C程序设计 英文名称 Advanced Language Programming 适用专业 信息工程 先修课程 计算机基础 课程类别 专业基础课 修读性质 必修 学分/学时 3学分/34学时（34学时） 考核方式 考试 二、教学目标 Ｃ语言程序设计课程是计算机专业的必修课，同时也是面向理、工等各本科专业学生开设的必修公共基础课。通过C语言的学习，使学生掌握程序设计的基本思想和方法，培养学生用计算机解决实际问题的能力。 三、教学内容及基本要求 第一章? C语言概述（1理论学时） （一）教学目标 1、了解C语言出现的背景? 2、掌握C语言程序的构成、书写格式和上机步骤 （二）重点、难点 重点：熟悉上机运行C语言程序的一般步骤 难点：无 （三）教学方法 讲授与演示法相结合 （四）教学内容 C语言出现的历史背景、C语言的特点、简单的C程序介绍、C程序的上机步骤? （五）作业及要求 掌握C程序的构成以及书写格式，特别是上机步骤 （六）课外学习要求 利用网络收集C的用途 第二章??程序的灵魂-算法（1理论学时/2实践学时） （一）教学目标 1、了解算法的概念 2、掌握结构化程序的三种基本结构 （二）重点、难点 重点：掌握常用算法的设计思想； 难点：怎样表示一个算法 （三）教学方法 讲授与演示法相结合 （四）教学内容 算法的概念、简单算法举例、算法的特性、怎样表示一个算法、结构化程序设计方法 （五）作业及要求 了解算法的概念和三种基本结构 （六）课外学习要求 讨论算法的概念 第三章???数据类型、运算符与表达式（6理论学时/6实践学时） （一）教学目标 1、掌握C的数据类型 2、掌握整型、实型、字符型的常量及变量 3、掌握C中的各种运算符 4、掌握运算符的优先级与结合性 （二）重点、难点 重点：数据类型的含义，数据的存储形式，变量的声明与引用，各运算符的功能及使用方法 难点：数据的存储形式和数据类型的转换，各运算符的功能及使用方法 （三）教学方法 讲授与演示法相结合 （四）教学内容 C的数据类型?、常量与变量、整型数据、浮点型数据、字符型数据、变量赋初值、各类数值型数据间的混合运算、算术运算符和算术表达式、赋值运算符和赋值表达式、逗号运算符和逗号表达式 （五）作业及要求 1、掌握C中的数据类型及变量与常量的概念 2、熟练掌握C中的各种运算符及其优先级 （六）课外学习要求 上机实验 第四章??最简单的C程序设计—顺序程序设计（2理论学时/2实践学时） （一）教学目标 1、掌握赋值语句、输入输出语句 2、学会简单的顺序程序设计 （二）重点、难点 重点：格式输入输出函数 难点：格式输入输出函数 （三）教学方法 讲授与演示法相结合 （四）教学内容 C语句概述、赋值语句、数据输入输出的概念及在C语言中的实现、字符数据的输入输出、格式输入与输出、顺序结构程序设计举例 （五）作业及要求 掌握C中的输入输出语句及格式输入输出 （六）课外学习要求 上机实验 第五章??选择结构程序设计（2理论学时/2实践学时） （一）教学目标 1、掌握实现选择结构的两种语句、一个运算符 2、学会编写选择结构的程序 （二）重点、难点 重点：if-else语句，switch语句，条件运算符 难点：嵌套if-else语句中的if与else?匹配问题 （三）教学方法 讲授与演示法相结合 （四）教学内容 关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式、if语句、switch?语句、程序举例 （五）作业及要求 掌握实现选择结构的两种语句、一个运算符 （六）课外学习要求 上机实验 第六章??循环控制（4理论学时/4实践学时） （一）教学目标 1、掌握三种循环语句的语法结构 2、灵活运用循环语句 （二）重点、难点 重点：while语句、do -while语句、for语句，break语句和continue语句 难点：循环嵌套及三种循环语句的区别 （三）教学方法 讲授与演示法相结合 （四）教学内容 概述、用while语句实现循环、用do-while?语句实现循环、用for?语句实现循环 循环的嵌套、几种循环的比较、break语句和continue语句、程序举例 （五）作业及要求 掌握三种循环语句的区别及用法 （六）课外学习要求 上机实验 第七章??数组（6理论学时/6实践学时） （一）教学目标 1、掌握一维、二维数组的定义及引用 2、掌握字符数组的定义、初始化、引用、输入与输出 3、字符串处理函数 （二）重点、难点 重点：一维数组、二维数组的定义、初始化，数组元素的引用；字符串与字符数组，常用的字符串处理函数 难点：、二维数组，字符串与字符数组。 （三）教学方法 讲授与演示法相结合 （四）教学内容 一维数组的定义和引用、二维