小学舞蹈《藏族踢踏舞》教学设计.docx

微课教学设计模板 授课教师姓名 微课名称 《藏族踢踏舞》 知识点来源 录制工具和方法 Ev录屏、手机录像 设计思路 《藏族踢踏舞》是一堂舞蹈欣赏体验课。本课以藏族踢踏舞为主题，带领学生了解中国舞蹈民族舞蹈藏族踢踏舞的风格特点与文化内涵。通过对比欣赏分析国外踢踏舞与中国藏族踢踏舞感受多元舞蹈文化魅力，理解多元文化。学习体验藏族踢踏舞的动作，训练学生下肢的灵活性，提高学生身体的灵活性与协调性。课程站在学生的学习角度，结合了图片和舞蹈视频，调动学生学习的兴趣，在介绍枯燥的理论知识时配以简单的动作组合视频，在欣赏剧目时老师进行旁白讲解，使得整堂课生动活泼。 教学设计 内 容 教学目的 1、情感态度价值观：感受多元舞蹈文化魅力，理解多元文化。 2、过程与方法：通过图片欣赏、视频观看，提高学生的艺术鉴赏能力；通过模仿等方法让学生体验藏族舞蹈的律动，培养学生的艺术表现力。 3、知识与技能：了解国外踢踏舞与中国藏族踢踏舞风格差异，学会藏族踢踏舞基本舞步。 教学重点难点 学会藏族踢踏舞基本舞步，掌握藏族踢踏舞风格特点。 教学过程 一、导入 师：“咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”提到舞蹈，我们马上就能想到手舞足蹈这个成语。今天，老师要为同学们介绍一种以脚步动作为主的舞蹈，他的名字叫踢踏舞。 二、国内外踢踏舞蹈欣赏 师：踢踏，是象声词，形容舞者在舞动时发出的脚步声，也有拍打、敲击的意思。在中国和国外，都有踢踏舞。我们来听一听下面中外两种“踢踏”的声音，感受一下有什么区别吧。 对比欣赏两种“踢踏”声音 师：相信同学们都有了答案，接下来就跟随着“踢踏”声音，欣赏中外舞者们的舞姿吧。 （二）国外踢踏舞蹈赏析与介绍 我们刚刚欣赏的是爱尔兰踢踏舞。 \t /item/%E8%B8%A2%E8%B8%8F%E8%88%9E/_blank 爱尔兰踢踏舞是爱尔兰的 \t /item/%E8%B8%A2%E8%B8%8F%E8%88%9E/_blank 国粹。爱尔兰舞者在跳爱尔兰踢踏时，是没有上半身动作的，双手自然下垂贴与髋部，下半身双脚总是保持交叉的姿势。它艺术的表演、优雅的 \t /item/%E8%B8%A2%E8%B8%8F%E8%88%9E/_blank 舞蹈动作使得 \t /item/%E8%B8%A2%E8%B8%8F%E8%88%9E/_blank 爱尔兰踢踏风靡全球。 （三）中国藏族踢踏舞蹈欣赏与介绍 师：那我们中国的踢踏舞又是什么样的呢？我们先来看看视频。 我们刚才看到的是我国藏族的踢踏舞，它属于中国民族民间舞。中国民族民间舞泛指产生并流传于民间、受民俗文化制约、即兴表演但风格相对稳定、以自娱为主要功能的舞蹈形式。不同的生态环境、不同的历史和文化背景，也造就了不一样的民族舞蹈的风格特征。 1、藏族舞蹈介绍 在素称“世界屋脊”的我国西部青藏高原上，生活着能歌善舞、具有悠久歌舞传统的藏民族。藏族同胞勤劳、纯朴，善于以歌抒怀，借舞抒情。银白的雪山，一望无际的莽原，正好可以尽情欢舞。大自然造就了藏族人民优美的歌喉、矫健的体魄，悠久的历史文化和豪迈的现实生活则是他们即兴歌舞创作的源泉。人民在歌舞中欢庆佳节，也在歌舞中祈祷，用歌舞来伴随劳动，也以歌舞赞美生活。因而西藏舞蹈与歌唱艺术密切结合，以歌中有舞、舞中有歌的独特艺术风格著称。 藏族舞蹈体态上有别于其他民族，上身很松弛并略带前倾，膝关节带有颤动和屈伸，动作特点为颤、开、顺、左、绕。舞蹈时膝关节即柔又富有弹性，手臂和上体的动作是舞步的变换和膝关节的屈伸自然形成，上体移动的动作有整体感。服装多为着藏袍、水袖。 除了刚才所欣赏的藏族踢踏舞。较常见的藏族舞蹈还有有弦子、锅庄等。 2、藏族踢踏舞蹈动作特点 藏族踢踏舞风格欢快热烈。膝部上下运动频率快，形成了上下颤动的动作。膝部松弛而富有弹性，使膝踝关节灵活敏捷，增强了膝、踝都松弛协调配合的动作仪式，因此藏舞以它丰富的节奏、音色、力度变化为特点。 三、藏族踢踏舞动作体验学习 （一）基本体态的学习。 藏族基本体态：小八字位站立、重心前倾、上身松驰、膝盖微微弯曲 师：今天我们就来学习藏族的踢踏舞。要学好一种舞蹈，要正确的把握它的舞蹈风格。各民族体态、动律特点的形成，往往和这个民族的生活有着极其密切的关系。所以，现在我们就一起走进藏族人民的生活，一边探寻舞蹈特点形成的原因，一边来学习藏族舞蹈的基本体态和基本动律。  西藏在解放前是农奴制，农奴除负担一定的实物和货币地租，还要承担各种极其繁重的劳役，生活非常的艰苦。 体态“上身松驰、前倾”的特点是因为农奴制；农奴饱受压迫；地位卑微；虔诚的宗教信仰。 动律“膝部有连续不断的颤”的特点高原生活环境恶劣，山路崎岖，为减轻自体力负担。 （二）第一基本步的学习 带领学生感