第十一周：书从哪里来.docx

十一周：书从哪里来 设计意图： 书籍是幼儿最熟悉的东西，但很少孩子知道书是怎么来的，为了让幼儿对书籍产生更多的兴趣，通过欣赏视频和绘本片段，让孩子们了解书本的设计和生产过程，知道一本书的制作是要经过很多程序的，萌发尊重他人劳动的情感，产生爱护书本的想法。 活动目标： 1、通过欣赏视频和绘本片段，了解书本的设计和生产过程。 2、萌发尊重他人劳动的情感以及持续探究的兴趣。 活动重难点： 重点：了解书的设计和生产过程。 难点：理解书籍生产过程中几个专业术语。 活动准备： 1、绘本或PPT：《图书是如何制作的》 2、网上视频《一本书的诞生》； 3、幼儿用书第3册第4～5页 活动过程： 一、书从哪里来。 1、讨论书的来源。 ——书是怎么生产出来的？（幼儿自由讨论并回答） ——请你随意翻阅一本书，想一想这本书的生产制作，需要哪些人合作完成。 二、设计书的人。 1、书是谁写的。 ——这本有趣的书是谁写的？ ——请你在书本上找找他的名字。 2、插图是谁画的 有些书里有许多美丽的插图，这些插图是谁画的？ 一一请你在书上找到画图人的名字 3、为设计书而努力的人 ——今天老师带来了一本书叫（图书是如何制作的）。（教师播放PPT，幼儿欣赏讨论。） ——在书的设计过程中除了作者和插画师，在书上你看到了哪些人在为书做着贡献？（幼儿看图后交流，编辑和排版人员的工作。） 4、教师小结：一本书的产生，需要经过许多人的努力：作者编写故事，编辑负责整体设计书的方案，插画师负责为文字配图，排版人员设计精美的图书版面。其实一本书的背后还有很多我们不知道的人在默默地努力工作着。 三、书的生产 1、漂亮的纸从哪里来。 ——印刷书本的纸是从哪里来的？（幼儿观看PPT后交流讨论。） 2、教师小结：大树的树干被锯成木板做成家具，剩下的边角料被运到造纸厂做成了木屑，木屑和其他原材料一起被放入巨大的锅炉熬成纸浆，然后经过造纸机加工，就变成了纸。 3、印刷厂 《一本书的诞生》/v_show/id_XNTE4OTE3MjY0.html 幼儿讨论：印刷场的工人是怎么生产书的？（鼓励幼儿用自已的语言表达。） 4、教师小结：印刷，一般要经过制版、印刷、切割、装订等很多程序，才能印出一本书。 5、操作练习：书是怎么生产出来的。 一一请幼儿翻开幼儿用书第3册第4～5页，将图片按照书的生产过程排序。 ——看幼儿用书，和朋友说说书从哪里来，以及我们要怎么尊重别人的劳动。 活动延伸 1、鼓励幼儿自主阅读科学绘本《图书是如何制作的》。 2、幼儿和教师一起玩电脑打印，了解印刷图书的基本过程。 3、假如幼儿园附近有印刷厂、出版社或报社，可以组织幼儿进行相关参观活动。 4、联系年级段内有相关资源的家长进课堂活动，邀请家长和教师集体备课，开展相关的家长助教活动。 符：《一本书的诞生》/v_show/id_XNTE4OTE3MjY0.html