主题后审议《我是小主人》公开课教案教学设计案例.docVIP

杭州市东新实验幼托园主题活动研讨记录（后审议） 主题名称 我是小主人 会议时间 4.13 会议地点 果二教室 记录人 徐梦姣 围绕话题（围绕主题开展中两位教师的思考展开）： 经过“大带小”活动，再次与幼儿进行讨论，有的孩子提到自己不敢主动和弟弟妹妹交往，表现的不自信。有了这样的话题，幼儿在测量、比较、交流、讨论、挑战、亲子互动等活动中感受自己的不同和每个人的不同，从而知道每个人都有自己的特点和优点，能够大胆勇敢地在集体面前展示自己的优点，让班里不够自信的孩子在同伴的激励中变得更勇敢、更自信，悦纳自己，让自信的孩子能够互相学习，学会尊重别人。 蔡：主题进行到这个阶段，其实与上学期“独一无二的我”有异曲同工之处，孩子们了自己的性格特征，也逐渐学着提升自己，也在努力提高自己的主人翁意识。 徐：是的，我也希望通过活动让孩子们树立自信心，勇敢地面对困难，做尊重别人，有爱心，有责任感的小主人 主题评价（围绕儿童经验重点展开）： 大班阶段是幼儿在幼儿园的最后一个阶段，随着年龄的增长，幼儿的自我意识在逐渐增加，和老师及同伴之间建立了比较深厚的感情，他们为自己代表幼儿园的小主人而感到自豪。对于大班的孩子来说，与比自己小的孩子一起游戏，学习时，他们的责任感和榜样作用会增强;学习做自己的小主人，感受自己的独特和每个人的不同，从而获得更多的自信心、智慧和勇气。所以我们开展“我是小主人”活动让孩子思考“如何做小主人”，同时在活动中让孩子们学习自我管理，勇敢面对困难，愿意承担责任。 下个主题重点关注： 这是孩子们在幼儿园的最后一个学期，随着时间的推移，越来越接近上小学的日子，经过了“时间”和“我是小主人”两个主题，孩子们的自我意识逐渐增强，下阶段我们将真正开始了解小学生活，帮助幼儿怀着希望与期待顺利迈入小学的大门。