A3《数据的离散程度》主题说明.docVIP

《数据的离散程度》主题说明 基本信息 县（市、区） 学校 姓名 学科 数学 能力维度 □学情分析 R教学设计 □学法指导 □学业评价 所属环境 R多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A3演示文稿设计与制作 教学环境 多媒体教学环境 课题名称 《数据的离散程度》 主要内容 《数据的离散程度》的教学目标是： 理解极差、方差、标准差概念； 2.会计算极差、方差、标准差； 运用极差、方差、标准差解决实际问题。 设计说明：一．目标导入，本课设计先是以通过问题复习与本节相关的知识，为本节课的探究做准备。二.情景引入新知探究，通过一个实际问题情境，让学生感受仅有平均水平是很难对所有事物进行分析，从而顺利引入研究数据的其它量度：极差。三.合作交流，通过对丙厂与甲、乙两厂的对比发现，仅有极差还不能准确刻画一组数据的离散程度，从而引入另两个统计量：标准差和方差。四.检测反馈，通过学生的反馈练习，使教师及时了解学生对刻画数据离散程度的三个量度极差、标准差和方差的理解情况，以便教师及时对学生进行矫正。最后，学生畅所欲言，相互学习、补充，在此基础上，教师进行系统归纳总结。 教学对象 八年级学生 教学重点 了解极差方差标准差的意义，并根据他们的定义计算一组数据的极差方差标准差 学习难点 在具体的情况下，具体分析方差标准差对问题的影响。 . 自评等级 R优秀 □合格 □不合格