A5《合理利用机械能》课堂导入问题描述.docxVIP

A5《合理利用机械能》课堂导入问题描述 基本信息 县（市、区） 学校 姓名 学科 物理 能力维度 □学情分析 □教学设计 √学法指导 □学业评价 所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A5 技术支持的课堂导入 教学环境 多媒体教学环境 教学主题 合理利用机械能 教学对象 八年级学生 教学目标 1．帮助学生建立能、动能、势能、机械能的概念。引导学生体验物理概念的认知过程。? 2. 通过实例感受动能，势能大小的影响因素。让学生体会到生活处处有物理。 3．引导学生设计并经历探究动能和重力势能的大小跟哪些因素的探究过程，再次体验对多变量问题进行变量控制，对无法直接测量的问题进行物理量转化。在实验中激发学生对物理的兴趣，培养实事求是、勇于论证的科学精神 教学内容 1.建立动能、重力势能、弹性势能的概念： 2.实验探究：（1）动能的大小跟哪些因素有关 （ 2）重力势能的大小和哪些因素有关 3. 机械能的转化 导入目的 课堂导入是教师在课堂教学中利用各种教学媒体，创设学习情境，激发学生学习兴趣，启迪学生思维，集中学生注意力，使其主动学习新知。 媒体资源 图片、动画、文本 技术工具 PPT多媒体辅助教学 导入描述 课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。经常在新课导入上没有加以注重，要么一上课就直奔主题，要么导入缺乏新意，上课之初就不能吸引学生的注意力和激发学习兴趣，直接影响了这节课的学习效率。 在导入过程中，通过图片、动画、音乐等素材呈现与学生和学习内容相关的事情和实际问题，给人一种身临其境的效果，并能满足学生心理的不同要求；借助信息技术导入课堂可以把多种形式的感性材料以形象生动的画面，言简意赅的解说展示在学生面前，使学习内容图文并茂，从而大大激发了学生学习的兴趣和积极性。 自评等级 R优秀 □合格 □不合格