A3《校园的早晨》 主题说明.docxVIP

A3《校园的早晨》 主题说明 基本信息 县（市、区） 学校 姓名 学科 音乐 能力维度 □学情分析 √教学设计 □学法指导 □学业评价 所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A3 演示文稿设计与制作 教学环境 多媒体教学环境 课题名称 校园的早晨 一、教材分析: 《校园的早晨》是选自人教版音乐教材七年级上册第一单元第四课。这是一节歌唱课，通过学唱音乐作品，学生能够了解学堂乐歌，理解声乐的演唱形式，能够领会校园生活的美好气息。学生在学唱音乐作品的同时扩充了知识储备，提高了自身的音乐审美能力，从而产生学习的兴趣和继续了解与探究音乐。相信通过这节课的学习，学生能够了解声乐的演唱形式，并能够用轻快、活泼的声音演唱歌曲。 主要内容 教学思路分析: 这是一首清新活泼，优美动听的歌曲。歌曲旋律优美流畅、清新活泼，休止符号和切分音的运用使歌曲增添了跳跃性的活力。歌曲是四四拍和四二拍混合的变换节拍，节奏比较复杂，前半拍休止和切分节奏出现的比较多，在学唱时要注意引导学生教好唱准节奏。在歌唱方法的要求上，一定做到声断气不断、声断意不断。歌曲的演唱顺序，“从头反复记号”和“省略跨越”记号的使用，也需要让学生在学唱过程中去掌握。 三、教学目标: （一）情感、态度和价值观： 通过学习歌曲，了解校园歌曲，领略校园歌曲的魅力，培养学生聆听音乐的好习惯。 过程与方法： 完整而充分的聆听歌曲，运用模仿、探究的方式，提高学生的音乐审美能力。 知识与技能： 了解声乐的演唱形式，并能够用轻快、活泼的声音演唱歌曲。 教学对象 七年级学生 教学重点 能够用轻快、活泼的声音演唱歌曲。 学习难点 了解声乐的演唱形式。 自评等级 R优秀 □合格 □不合格