教科版科学四年级下册《种子里孕育着新生命》教案教学设计小学公开课.pdfVIP

第 课时 种子里孕育着新生命 1 课型 观察探究课 课时 1 四年级学生对于植物种子的外部形态已有了初步的认识，并已经掌握了一些观察方法，但对于 种子的内部结构还不了解，对植物的生长变化的认识也是间接的、片面的、零散的。 本课引导学生 学情分析 学习运用解剖的方法观察生物的内部结构，建立起种子中孕育着新生命的认 识。激发学生研究植物 生长变化的兴趣。 科学概念目标 大植物的种子多种多样，不同植物的种子颜色、大小、形状等各不相同。 大种子都有种皮和胚，胚 是新植物的幼体，新的植物是由胚发育来的。 大大部分绿色开花植物用种子繁殖后代。 科学探究目标 大能综合运用感官并用比较的方法观察种子的外部形态特征。 大能用解剖的方法研究种子的内部结构。 教学目标 大会用放大镜观察种子的外部形态和内部结构。 大能用画图、文字等方法记录种子的内部结构特征。 大 能通过观察比较发现种子内部结构的共同特征。 科学态度目标 大能在好奇心的驱使下，对种子内部结构产生探究的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 大意识到种子是人类的主要粮食资源，保护植物就是保护人类自己。 重点 能科学观察蚕豆种子的内部结构并比较准确地表达出来。 教学重难点 难点 能比较准确地表达出蚕豆种子的内部结构。 教师准备 班级记录表、教学课件等。 教学准备 干蚕豆种子、浸泡过的蚕豆种子、收集的其他植物的种子、放大镜、镶子、白纸、学生 学生准备 活动手册等。 教学环节 师生活动指导与评价 设计意图 1. 用课件展示各种种子的图片，提问：这些是什么？ 从学生日常熟悉的种子 出发， —、聚焦 2. 学生回答后，教师引导：绿色开花植物几乎都是从种子开始新 将注意力集中到种 子有什么特 生命的，那么种子有什么特征呢？ 征上。 活动一：观察种子的外部形态。 二、探索 1.请各组学生分别展示并介绍自己收集到的种子 （每组介绍两 种即可）。 教学环节 师生活动指导与评价 设计意图 2. 教师引导学生综合运用多种感官，观察种子的外部形态，并从 颜色、 形状、大小等方面来描述。 3. 教师根据学生的描述，在班级记录表中记录不同种子的外部 形态特 征。 活动二：研究种子的内部结木 1. 种子的外部形态各不相同，但它们都能发育成植物，它们的内部结构 有什么奥秘吗？ 2. 请学生根据已有认知猜测种子的内部结构，并将自己的想法 画在活 二、探索 动手册上。 3. 取一粒干蚕豆和用水浸泡一天的蚕豆，观察它们的外部形态， 比较1. 了解学生关于种子内 部结 有什么不同。 构的前概念，激发学 生探究种 4. 探究蚕豆种子的内部结构： 子内部结构的 欲望。