教科版科学五年级下册《分析一个实际的环境问题》教案教学设计小学公开课.pdfVIP

第7 课时 分析一个实际的环境问题 课型 资料探究课 课时 1 在前几课的学习中，学生探索、研讨了某一个方面的环境问题，对环境问题有了比较丰 富的认 学情分析 知。但现实中的环境问题往往不是单独存在的，而是复杂的、综合的，处理环境问题 也不会是简单 的。本课通过分析一个实际的环境问题，让学生理解环境问题的复杂性。 科学概念目标 大 环境问题是复杂的，各种因素是相互关联的。 大人们的行为可能破坏环境，也能够通过努力改善环境。 大 处理好环境问题需要有平衡协调的措施。 科学探究目标 教学目标 大 分析一个实际的环境问题，表达自己的观点，并与同学交流。 科学态度目标 大树立改善环境问题的信心。 大增强环保意识和责任感，积极参与家乡的环境保护活动。 科学、技术、社会与环境目标 大认识到人类活动会对环境产生正面和负面的影响，要自觉采取行动，保护环境。 重点 分别以不同的身份来研讨、分析环境问题，提出改善环境的措施。 教学重难点 难点 分别以不同的身份来研讨、分析环境问题，提出平衡、协调的措施。 城中湖治理前后的典型图片或者反映当地典型环境治理前后的某一区域图片、视频资料、 教师准备 教学准备 教学课件等。 学生准备 活动手册、相关资料、班级辩论会使用的小组身份桌牌。 教学环节 师生活动指导与评价 意图 1. 谈话导入:人们的生产生活影响着环境，而环境问题也在困扰 着人们 的生产生活。 2. 用课件展示图片：某城市的湖畔风景图。图中呈现的是人与环 境和 通过图片，让学生明确环 境对 谐相处，环境宜居的画面。 生物的重要性，了解 人类的活 —、聚焦 3. 引导学生思考：自然水域中的大多数生物靠什么维持生命？ 动对相关自然 水域生态环境会 4. 进一步用课件展示水污染图片，提问：生活在自然水域周边的 人们产生重 要影响，激发他们深入 是如何对自然水域生态环境产生影响的？ 研 讨实际环境问题的兴趣。 5. 提出任务：以某市成功恢复城中湖的生态环境为例，思考与自 然和 谐相处的方法。 活动：分析城中湖环境问题。 1. 用课件展示资料，学生阅读并尝试分析城中湖环境问题。 二、探索 2. 引导学生思考： (1)未被污染的城中湖是什么样的？ 教学环节 师生活动指导与评价 设计意图 (2) 污染后的城中湖出现什么样的情况？ (3) 治理后的城中湖出现什么样的情况？ 3. 小结：环境问题是很复杂的，依据人们居住的地域和所从事工 作的 不同，在看待某个污染问题时，人们会持有不同的态度。 为了达成 可行的解决办法，需要学会协调和放弃。 学生通过小组活动扮演 不同角 4. 提出任务：让我们尝试从不同的角度来看待城中湖的环境问 题，然色，以不同角度对 环境问题的 二、探索 后试着提出一些解决方案。 解决方案进 行分析、讨论，体 5. 学生以小组为单位讨论，从教材所列四个角色中选择一个来 分析环会环境 问题的复杂性以及各因 境问题，列举并记录本组扮演的角色在加剧