教科版科学五年级下册《船的历史》教案教学设计小学公开课.pdfVIP

第 课时 船的历史 1 课型 实验探究课 课时 1 船是生活中一种常见的交通工具，五年级学生能说出许多种船的名称，如竹筏、轮船、帆船等， 学情分析 知道一些常见船的用途。但是，他们对船的历史没有深入了解过，不清楚船在发展过 程中哪些方面 发生了改变，对船在行驶中如何保持稳定、减少阻力的方法认识模糊。 科学概念目标 大不同时期、不同类型的船具有不同的特点和发展趋势。 大造船技术的发展推动着人类社会的发展和文明进程。 科学探究目标 大通过观察比较，认识不同时期船的特点。 火通过制作独木舟模型的活动，感受 “最初的小船”的样子和船的载重量、稳定性和水阻 特性。 教学目标 *通过 “独木舟负载物体”“船型与阻力关系”的实验认识到船的外形、结构和稳定性、阻力 之间的 关系。 科学态度目标 大感受船的发展历程,感受劳动人民的聪明才智。 科学、技术、社会与环境目标 大感受船的发明和技术革新对人类社会发展带来的深远影响和变化。 重点 了解不同时期、不同类型船的特点和发展趋势。 教学重难点 难点 通过实验认识船的外形、结构和稳定性、阻力之间的关系。 教师准备 学生实验材料一套、教学课件、班级记录表等。 教学准备 圆木 （直径5 厘米左右）、独木舟模型、船型模型 （相同大小形状）、细线、垫圈、钩码、 学生准备 刻刀、水槽、记录表等。 教学环节 师生活动指导与评函。 设计意图 1. 用课件展示船的图片，介绍：船是生活中常见的一种运输工具，给我通过形象、直观的图片， 启 —、聚焦 们的生活带来了极大的便利。 发学生回忆并交流关 于船的 2. 聚焦问题:关于船你知道什么？还想研究什么？ 原有认知。 活动一：交流关于船的知识。 1.充分调动学生前概念， 学 1. 用课件展示班级记录表，小组内交流讨论 “关于船的知识”，并记录。生集体交流，相互补充 关于 二、探索 引导学生从船体形状、材料、构造、动力系统、功能等角度描述船。船的知识，填补部分 学生知 识上的漏洞，提高学习效率， 2. 小组汇报。 为将要进行的 学习活动进行 3. 梳理学生还想研究的问题,并将信息整理记录。 铺垫。 教学环节 师生活动指导与评价 设计意图 活动二：探索船的发展历史。 2. 让学生观看图片或视频，思 1. 用课件展示不同船的图片或播放视频资料，了解船的发展 历史。 考 “船在哪些方面 发展了”， 2. 提问：船在发展过程中，哪些方面发生了显著变化？引导学生 从外