小班游戏小小瓶子真好玩教案反思.docxVIP

小班游戏小小瓶子真好玩教案反思 1、小班游戏小小瓶子真好玩教案反思 设计背景 小班幼儿探索欲强，在日常生活中总是对各种事物充满好奇,喜欢动动这个玩玩那个。根据孩子的这些特点，设计这个活动,引导、启发孩子的探索欲望， 让孩子们自己动手操作探索,在这样具体的操作过程中去感受、获得知识经验， 既让孩子享受了过程、获得了快乐,又能培养他们探索的兴趣、习惯和能力。 活动目标 1、引导幼儿快乐的参与活动，感受玩瓶子的乐趣，体验与小伙伴一起操作的快乐，培养幼儿的合作意识。 2、引导幼儿在活动中主动探索，发现瓶子的各种玩法，亲自动手尝试，促进幼儿动作的发展。 3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 4、体验合作创编游戏的乐趣。活动准备 1、各种清洗干净的瓶子; 2、与活动内容相关的课件; 3、塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐; 4、豆子、绳子若干; 5、录音机，磁带。活动过程 (一)开始部分 组织好幼儿，引出课题，激发幼儿对活动的兴趣。 师：小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，它一会儿想和小朋友一起做游戏呢!你们想不想看看它是谁?(激发幼儿的好奇心，让幼儿对活动充满兴趣。)好，那就快把好朋友请出来吧! 师：(操作课件，让幼儿看到可爱的小瓶子)小朋友们瞧，今天来的好朋友是谁呀?噢，原来是可爱的“瓶子公主”!瓶子公主要和小朋友打招呼了。(继续操作课件，让瓶子公主与幼儿交流。)瓶子公主带来了好多小瓶子，可是小瓶 子很调皮，东倒西歪的，请幼儿给它们排好队，把它们放好，并帮他们找到合适的帽子(瓶子盖)戴上。 分组进行操作(用小手把瓶子放好，给瓶子拧上瓶盖)，锻炼幼儿的操作能力。 引导同伴间互相帮助，还可进行组与组间的相互合作。 集中小结：小朋友多能干呀，可爱的小瓶子都排好队并找到了合适的帽 子，它们可高兴啦，它们想邀请小朋友一起走游戏，你们愿意吗?;本，文来源: 屈;老.师教;案网好，待会儿别忘了告诉大家，你和可爱的小瓶子玩了哪些好 玩的游戏。 (二)展开部分 引导孩子和可爱的小瓶子一起玩，并尝试用短语表述操作体验。 1、分三组进行操作，鼓励孩子(如滚，搭，排等)想出不同的玩法; 2、启发幼儿用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子装进瓶子制成小乐器用小绳 子系在瓶口拖着玩，教师根据孩子的操作情况，予以相应指导。 3.集中幼儿，师：“谁来说说，你和可爱的小瓶子是怎么玩的”。请幼儿总结自己的操作过程，讲讲自己获得经验。 (三)结束部分 请幼儿在音乐声中带自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戏。活动反思 根据孩子的年龄特点及发展水平的不同，“可爱的小瓶子”的游戏还可设计以下活动，如： 1、瓶宝宝编上号，可以认识阿拉伯数字，进行倒数，顺数和相邻数等知识的掌握。 2、根据瓶子的大小、形状进行分类。 3、 高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来排排队。 4、点数，知道总数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢?等等。 5、日常生活中应注意材料的投放。 孩子在日常生活及游戏过程中，很喜欢动手操作周围的物品，教师要根据这一特点，并结合主题，对孩子的活动区域进行操作材料的投放。 6、对于孩子提出的问题要正确讲解，使用浅显易懂的语言让孩子明白。 7、有几个小朋友不配合，原因是活动组合能力不够，不能让所有的小朋友参与进来，今后还得这方面多下工夫 从小班孩子的年龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维能力缺乏，但他们的求知欲、想像力和创造力却非常强。所以，小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象，教师都应给予正确的回答和引导。但 是，给小班孩子讲解应注意措辞，教师要将规范、抽象的概念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。 2、小班建构游戏活动教案：小小砌墙师教案(附教学反思) 活动目标： 1、初步学习架空、叠高等简单的建构技能，能积极参与建构活动。 2、在建构中体验乐趣，并产生初步的合作意识。 3、发展幼儿的动手能力。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。活动重点难点： 活动重点： 学习架空、围合的建构技能。活动难点： 1、架空的搭建方法。 2、合作搭建围墙。形成原因： 1、小班幼儿对建构技能的缺乏; 2、以平行游戏为主，缺少与同伴的合作意识。 解决办法： 经过多次尝试，运用分析、比较等方法得出经验。活动准备： 全家桶、饮料杯、红箩筐、彩笛卷空盒若干;场景布置(塑料花、泡沫板)、动物手偶。 活动过程： 一、创设情景，激发欲望。 灰兔家种了许多美丽的鲜花，想请我们一起去观看。这些花都折断了，是怎么回事呀? 那你们能不能帮它想想办法，使这些美丽的花儿不遭到破坏? 二、提供材料，自由搭建。 分组合作，初次尝试搭建。三、讨论探索，架