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小班游戏医院教案反思 小班游戏医院教案反思 游戏目标 1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。 2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。 3、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。游戏准备 1、准备好类似医院的场地。 2、为幼儿普及医院以及医生的知识经验。 3、几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志， 白大褂。 游戏过程 1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。(1)人生病了怎么办?到哪儿去看病治病? 谁看病?谁护理病人? 认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。 2、请 3~5 名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人)。 3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。 4、游戏指导。 教师重点指导医生按一定的程序给病人看病。(1)先给病人挂号、排队。 医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。 护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。 6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。游戏反思 通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。 在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。 还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。 幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识。 小班游戏活动教案：板凳游戏教案(附教学反思) 活动设计背景 我们学校幼儿园的玩教具很少，游戏活动的开展就需要我们上课的教师多动脑筋，利用有限的资源，尽量组织更多的游戏活动。其实，生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。 活动目标 1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。 2、通过板凳游戏进一步锻炼、发展幼儿的动作协调能力。 3、通过板凳游戏发展幼儿的创造性思维、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。 4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点 在游戏活动中，对幼儿创造性思维的启迪，和幼儿动作协调能力的锻炼既是教学的重点，也是教学的难点。 活动准备 1、幼儿人手一把椅凳。 2、长 2 米，宽 1、5 米的较厚体育运动软垫 2 个。 3、室内较为宽阔的铺好塑料垫的场地。 4、进行曲音乐。活动过程 一、开始环节 1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。入室后排好队坐好。 2、组织幼儿复习童谣板凳谣。 板凳板凳歪歪，上面坐着乖乖;乖乖出来踢球，上面坐着小猴;小猴出来赛跑，上面坐着熊猫;熊猫出来拔河，上面坐着白鹅;白鹅参加啦啦队，大家来开运动会。 (可以启发幼儿边念童谣，便做自己喜欢的动作) 二、基本环节 1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。 小朋友们可以在板凳上做操，趴在凳子上伸开胳膊就是大老鹰了，让小凳子当他们的小舞台，绕着小凳子转圈玩，从小凳子的这边跳到那边去，手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞，把小凳子放到头上练习平衡，拉着小凳子在地上走，象开车一样…… (对幼儿创造性思维的启迪) 2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。 穿过森林。幼儿排成一队，在间隔 1 米的树林(椅凳做树)里沿“S”形路线穿梭。 (培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性) 过段桥。幼儿排成一队，一个跟着一个在间隔 20 公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。 (可以锻炼幼儿的动作协调能力和大胆勇敢的品质) 乌龟爬。幼儿在连接起来的凳面上爬过。让幼儿体会怎样才能爬的又快又稳。 (让幼儿开动脑筋思考问题) 小伞兵。(幼儿练习从椅凳上跳下来) (培养幼儿活泼开朗、自信大方、大胆勇敢的品质) 三、结束环节： 师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。 四、延伸环节： 板凳是每一个家庭都有的，回家可以和爸爸妈妈玩这个游戏;另外，小朋友们可以开动脑筋，利用生活用具自创游戏。 教学反思优点： 1、从幼儿熟悉的童谣开始，引入活动，大部分幼儿对游戏活动很感兴趣， 积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。师生互动和生生互动的频率很高。 2、基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏，孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。 3、幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能