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小班游戏优质课动物列车教案反思 1、小班游戏优质课动物列车教案反思 活动目标： 1、学习用我是***，坐上火车快快跑的句式进行表述。 2、能大胆地在集体面前讲话。 3、大胆说出自己的理解。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备： 课件，火车头饰，各种动物的头饰。活动过程： 一、谈话交流，导入课题。 出示课件(火车)： 听!什么声音?开来了一列小火车，火车上有许多小动物，你们猜!会是谁呢? 二、示范讲解，学说句式1、利用课件学习短句。 猜一猜，谁坐在火车上?小朋友自由猜想后，出现小动物。演示介绍第一列车厢： 听一听，小青蛙说什么?(我是青蛙呱呱叫，坐上火车快快跑)小青蛙是怎么说的? 幼儿集体、个别练习。 同样的方式联系第二列车厢小羊的话。 幼儿交流讨论：第三、四列车厢中小狗、小鸡的表述。三、利用小动物开火车游戏，巩固句式。 1、交代游戏名称，介绍游戏场景。 2、幼儿自选角色(小猫、小羊、小鸭等等)，老师扮火车头。 3、明确游戏规则：坐上火车前要说一句好听的话。 4、师生共同游戏。 5、交换头饰，再次游戏。教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。 2、小班游戏动物列车教案反思 活动目标 1、学习用“我是***，坐上火车快快跑”的句式进行表述。 2、能大胆地在集体面前讲话。 3、注意倾听别人的讲话，有良好的倾听习惯。活动准备 课件，火车头饰，各种动物的头饰、图片。活动过程 一、谈话交流，导入课题。 出示课件(火车)：听!什么声音?开来了一列小火车，火车上有许多小动物，你们猜!会是谁呢? 二、示范讲解，学说句式1、利用课件学习短句。 猜一猜，谁坐在火车上?小朋友猜对后，出现小动物。演示介绍第一列车厢：听一听，小青蛙说什么? (我是青蛙呱呱叫，坐上火车快快跑) 幼儿集体、个别练习。 幼儿练习第二列车厢小羊的话。 幼儿交流讨论：第三、四列车厢中小青蛙、小狗的表述。三、利用“小动物开火车”游戏，巩固句式。 1.交代游戏名称，介绍游戏场景。 2、幼儿自选角色(小猫、小羊、小鸭、公鸡)，老师扮火车头。 3、明确游戏规则：坐上火车前要说一句好听的话。 4.师生共同游戏。 四、游戏“小朋友开火车”，创编讲述内容。1、幼儿交流讨论自己有什么本领。 要求用：“我是****，我会***”进行表述。2、介绍游戏名称。 3、交代游戏规则： 有三列火车，老师扮火车头。 被邀请的幼儿上车前先作自我介绍。4、师生共同游戏。 活动延伸 在区域活动中继续引导创编并进行游戏。教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。 3、小班语言优质课小动物回家教案反思 设计思路： 小班的孩子们特别喜欢小动物，了解了一些动物的明显习性。他们发现小白兔是跳着走的，小蝴蝶是会飞的，小鱼只会在水里游，孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。针对这一现象，我设计了语言活动《小动物回家》，目的是让幼儿根据已有的知识经验，结合多媒体课件的运用，使幼儿在情景中进行合理的想象，从而激发幼儿听故事、讲故事、学说故事里短句的兴趣。 活动名称：小动物回家活动目的： 1、 在看一看、讲一讲、猜一猜小动物怎样回家的过程中，喜欢听故事。 2、 幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。 3、幼儿学说有飞、游、走的短句。 4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。活动准备：多媒体课件;各种动物头饰若干。 活动重、难点：幼儿学说有飞、游、走的短句。活动过程： 一、教师谈话导入活动主题。 二、教师出示多媒体课件，激发幼儿的观察兴趣，引入故事，展开讨论。1、 上面都有哪些小动物? 2、 小动物们在一起发生了什么事情?让我们一起来听一听。三、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容。 1、看一看： 教师播放多媒体课件第二部分，边放边讲故事，幼儿听故事。2.讲一讲： 幼儿说一说自己听到了什么，小动物说了什么，让幼儿学说故事里的短句。 讨论： 幼儿猜一猜小熊到底是和谁一起回家，并说一说为什么和他一起回家，它会怎么问小动物?幼儿再次学说短句。 教师播放课件第三部分，幼儿观看故事结尾部分。 四、教师出示课件，让幼儿逐一猜测课件上的小动物都是怎样回家的，并玩验证游戏。 五、结束部分幼儿自选动物头饰邀约小动物回家。 1.幼儿选择自己喜欢的头饰，说一说，要这样回家。 2.教师引导幼儿一起出去找找看，还有那些小