初中思想品德新课标学习心得体会.docxVIP

初中思想品德新课标学习心得体会 通过初中思想品德新课程标准学习，聆听专家的讲解，学习专家的智慧，是一次非常难得的机会，我因此而倍加珍惜。对新课标的学习，使我对思想品德教学的新要求，有了比较直观的理解，也为下一步的教学提供了新的思路。我的体会感悟有以下几点： 1.新课程改革要求教育工作者认真学习新课程标准，更新教学观念。 课改目标好，但最终要由每位教师实际去落实操作。由于本次课改幅度很大，无论是在教学目标，还是教学内容，以及评价标准方面都有变动，所以首要问题就需要我们教师认真学习新课标，搞清它新在何处，改在何处，主要不同在哪里。新课标改动的内容魏云桂老师专门给我们谈到一些，让我对新课标有了大致的了解，但真正要想领悟其精神还必须下功夫认真解读。 2.新课程要求教师善于学习，与时俱进，合理利用教材、现有教育资源和现代多媒体技术。 在新课程标准有专门的活动建议，这就要求我们老师要结合新课程的特点，加强学生活动设计与研究，教学中努力创设宽松、愉悦、和谐、平等的课堂氛围，吸引学生积极参与。注重关注学生状态，教师要学会倾听、接纳，学会点拨与必要的引导。在营造良好教学氛围中教师要学会真诚与微笑，要善于使用鼓励性语言与形体语言，激发学生学习参与热情。同时借助多媒体教学，让视频、图片、音乐等直观性教学模式为课堂增光添彩！ 3.新课程下的课堂不再只是教师的主导作用，更突出地体现了一种新型的师生关系。 这种新型的师生关系即师生之间亦师亦友、师生平淡互动，心理交流与对话。同时要始终遵循教师的主导地位，学生的主体地位。 4.课程标准评价改革使教师能够以更加科学的发展观来评价和对待学生。 课改后的评价原则有一点谈到，“更要注重发展、变化和过程”。课改前，由于面临及格率和优秀率的压力，教师主观上也知道应发展客观地来评价学生，但在这两率的压力下，不自觉地就把成绩放在了第一位，忽略了其他评价标准，往往重知识的传授轻学生意志品质的形成与培养。把学生用统一的尺子去量，在情感上、在语言上、在期望值上就有了明显的差别，这种状态于无形中影响了学生，压抑了学生的健康成长。这种新的评价方式从多角度评价学生，客观上激励学生全面发展。 这是我的四点见解。我在想，如果我们每一位老师都能认真理解新课程标准的精神，我们会逐渐收获意想不到的成果。教育本身就是一件美好的事情。在过去，我们让她过于功利，一切以分数来表达的东西都不复存在。在新课程标准下，我想学生们的心会慢慢地向老师敞开，把老师当作朋友。有些话和问题愿意跟你说，听听你的意见，主动寻求你的帮助。教师和学生在平等和谐的关系中讨论学习问题，分享一点快乐。“让人们因为我的存在而感到快乐”是我的座右铭。我相信我也会“因为新课程标准而感到快乐”！在此，我要感谢姬秀莉女士和魏云贵女士给我们做的讲座。你精辟的解释使我受益匪浅。 以后每天都问问自己：今天，你按照新课程标准做了吗？