51旋转导入存在的问题.pdfVIP

图形的旋转 教材分析：本节课“图形的旋转”的教学内容是义务教育教科书 《小学数学》五年级下册第五单元“图形的变换”的例1。 本节课联系具体情境，分别认识这些实物怎样按照顺时针和逆时 针方向旋转，明确旋转的含义。 学情分析: 五年级学生具有好奇心强、模仿能力强，思维多依赖于具体、直 观、形象的特点；在学习本课之前，学生已学了轴对称、平移这两种 图形基本变换，对旋转也有了初步的认识。学生的数学学习活动应当 是一个生动活泼的、主动地、富有个性的过程。教师作为组织者和参 与者，应该让学生积极主动地进行探索学习。 教学目标： （1）知识与技能：进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特 征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。 （2）过程与方法：经历观察实例、操作想象、语言描述、等活 动，积累几何活动经验，发展空间观念。 （3）情感态度价值观：欣赏图形旋转变换所创造的美，学会用 数学的眼光观察、思考生活，体会数学的价值。 重点：通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及 性质。 难点：用数学语言描述物体的旋转过程。 导入过程： 一、创设