慈母情深教学设计.pdfVIP

《18 慈母情深》教学设计 教学目标 １、理解词语“震耳欲聋、龟裂”等词语。 ２、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的段落。 ３、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，理解课文 内容，体会母亲的慈祥、善良及作者对母亲的感激、热爱之情。 教学重难点 通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，理解课文内 容，体会母亲的慈祥、善良及作者对母亲的感激、热爱之情。 教学过程 一、明确目标，创设情境 1、明确教学目标，怎样描写情深，板书课题。回味母亲深情，读课 题。 2、设置悬念，学习新课。 二、自读课文，整体感知 1、添准词语，概括课文主要内容。 “我一直想买《青年近卫军》，想得整天（失魂落魄 ）。于是， 我来到母亲工作的地方，那里的噪声（震耳欲聋）。我发现母亲极其 瘦弱，当知道我来是要钱买书，母亲用（龟裂）的手将钱塞给了我， 立刻又陷入了（忙碌）。我鼻子一酸，（ 攥）着钱跑了出去。” （师巡视，提醒学生注意写字的姿势，头要正。） 2、学习多音字“龟”，学习“攥”字，感受文字的魅力。 （设计意图：略读课文应训练学生搜集信息和概括文章的能力，这一 环节以填空的形式既让学生掌握了文中的生字词，又了解了文章的主 要内容，可谓是一举两得。