高中语文_亮出你的主题教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《亮出你的主题》教学设计 学习目标： 1、深刻认识点题、扣题的重要作用。 2、掌握点题、扣题的有效方式。 重点、难点： 了解点题的重要作用，学会点题的重要方法。 课时安排：一课时 教学过程： （一）导入新课 看2015年高考满分作文样卷，导入这节课。 （二）目标展示（PPT展示学习目标） 1、深刻认识点题、扣题的重要作用。 2、掌握点题、扣题的有效方式。 （三）学习过程 1、什么是点题 ①点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。 ② 点题的可以是词语、句子，也可以是段落。 点题的重要作用 、点题是获取“保险分”的“奠基石”。 、点题是想要获取高分甚至满分的考生的妙招。 ③、点题是挽救离题文的“救命稻草”。 3、点题的重要方法： ①、标题点题 近几年的全国各地 的高考高分作文，大部分都是从标题开始点题的。 （15年山东卷 ） = 1 \* alphabetic a《抛却牵绊，接受最后的收获》 b、《忽略过程，注重结果》 c、《勇于探索，大胆求知》 d、《质疑才能成功》 e 、《向儿童致敬》 ②、首尾点题 高考高分作文往往都是很重视首尾点题的。 开头点题：文章开头是最能吸引阅卷老师的关键地方 泰戈尔说：“你只管走过去，一路上鲜花自会开放。”在前行的道路纵使有太多的纷扰牵绊，也要怀有平和的心态，认清本质，实现最后的收获。（15年山东卷，《抛却牵绊，接受最后的收获》的开头） 因为人们所共知的一句谚语，就萌生出好奇之心，试着验证，在这世上，大概也只有孩子们这样做了。我不禁要笑了，瞧，这多么天真，多么可爱，又多么可敬！ 。（15年山东卷，《向儿童致敬》的开头） 练习：下面这一段在点题上做的不够好，请修改。 人在困境之中容易迷茫，在僵局中则容易动摇和选择放弃，这是人性中趋利避害的一面所决定的。(《用坚持演绎精彩》开头） 人在困境之中容易迷茫，在僵局中则容易动摇和选择放弃，这是人性中趋利避害的一面所决定的。要想成功，唯有坚持。我们要用坚持演绎成功与精彩。 结尾必须点题 多少人来自山川湖海，却囿于昼夜、厨房和爱。认清最终的目标，抛弃一切不必要的牵绊，一路以梦为马，直到最后，接受最后的收获，满怀芬芳。（15年山东卷《抛却牵绊，接受最后的收获》的结尾） 无论是学术研究之精益求精，亦或改革发展之步步为营；无论是个人素养之明善深涵，亦或社会风气之融洽和谐，一颗赤子之心，一份明辨是非的执念，怎可或缺！ 15年山东卷《以赤子之心辩世间黑白》的结尾） ③、中间段醒目处点题（中间段的开头或结尾） 首尾点题固然很重要，但我们也不能把中间的主体段落给忘了。在中间的关键处、醒目处适当地来上几个点题的句子，常常可起到提纲挈领、突出主旨的作用，同时也是在不断提醒阅卷老师：我是紧扣话题作文的。 下面这一段是一个学生作文的中间的一段，请修改，使其点题方面做的好。 “你的忍耐力有多强，你的成就就会有多高；你的忍受力有多大，你的成就就会有多大。”邓亚萍以英语专业本科生的身份进入清华时，她的英语没有底子，更别说有口语交流的能力。但从清华到剑桥，十一年的求学之路，在毕业典礼上，她已经能用流利的英语向老师致敬。邓亚萍换来了人生的另一个大满贯。（《用坚持演绎精彩》中间段） “你的忍耐力有多强，你的成就就会有多高；你的忍受力有多大，你的成就就会有多大。”邓亚萍以英语专业本科生的身份进入清华时，她的英语没有底子，更别说有口语交流的能力。但从清华到剑桥，十一年的求学之路，在毕业典礼上，她已经能用流利的英语向老师致敬。邓亚萍用她钢铁般的意志，换来了人生的另一个大满贯。她用坚持演绎了自己的精彩。 练习： 《步步高》实战演练第1题。（302 487） 学情分析 审题准确固然重要，但点题扣题也很重要，满分作文有一个重要特点就是点题方面做得好。学生却做的不够好，有的甚至整篇文章找不到几个点题的句子。不是能力不够，是意识不行。给出语段，写出点题的句子，能做得不错，但写一篇作文，点题却做得不好。通过练习，提高学生的点题意识。 《亮出你的主题》效果分析 点题不仅是能力的问题，更是意识的问题。通过这一节课，学生学会了点题的方法，并通过反复训练加强了学生点题的意识。 整个课堂教学的实施很顺利，充分地体现了教师的主导作用，尊重了学生在学习中的主体地位较好地体现了新课标的教学理念。 本节课以三个问题为抓手，步步深入的引导学生加强点题的意识，学会点题的方法。 教材分析 高中作文教学没有特定的教材，怎么教学，如何施教，既要有一种三年贯通的整体的设计，又要有每一学段不同的