《题临安邸》教案6.docxVIP

Word版可编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《题临安邸》教案6 教材分析：　　《题临安邸》是义务训练人教版五班级上册第12课《古诗三首》中的其次首。是南宋诗人林升看到中原国土被金人侵占，然而南宋朝廷却一味苟且偷安，寻欢作乐，为吐心头的愤恨，表达对国家民族命运的深切忧虑而题写在墙壁上的一首诗。　　设计理念：　　1、语文课程具有综合性的特点。遵循这一特点，语文课堂教学应当努力在整合上做文章。三维目标要整合，课程资源要整合，教学方式要整合，在整合中提高课堂教学效率，提升语文综合素质。　　2、语文课程具有审美性的特点。遵循这一特点，语文课堂教学应当努力在情感上下功夫。让同学在形象感知中入情，在切己体察中悟情，在绽开想象中融情，在诵读中升情。　　3、语文课程具有人文性的特点。古诗是民族精神文化的重要载体，古诗本身又是一种独特的民族文化。古诗教学应当引领同学融入这种文化，从中受到心灵的熏陶。　　教学目标：　　1、借助教材注释，结合课内外资料，通过自立自主地学习，正确理解古诗的也许意思。　　2、体味重点诗句的情境，在反复诵读，合抱负象，感触诗歌的心情和意境，感悟诗人忧国忧民的情怀，受到心灵的熏陶。　　3、在诵读中，初步感触借景抒情的表达方式，体悟诗人忧国忧民的情怀。　　教学重点：诵、悟诗文，体味诗人忧国忧民的情怀。　　教学流程：　　一、比照：生成情感