A6课堂讲授（作业3）.pdfVIP

《矩形的性质》教学反思 在引导学生掌握本课的教学重点与难点时，教师更是大量 利用了课件能直观、形象的展示矩形的性质的推导过程，把 静态的图形利用课件的优势使之发生了动态的变化， 从而 使学生通过直观形象的演示去探索新的知识，完成了知识从 感性到理性的升华，达到了教学目标。例如，教师在引导学 生探讨矩形的性质时，根据学生汇报本组讨论的情况，教师 在屏幕上把相应的解法在课件一一展示出来，课件上动感的 分解过程让学生兴趣大增，一幅幅画面也在学生的脑海里惭 惭的形成，既解决了问题，又培养了学生的空间想象能力。 通过这节课，我更加了解了这种现代化教学手段对课堂教学 的无穷魅力，也使我增强了把课件制作技术更上一层楼的勇 气和决心。