高中语文_《烛之武退秦师》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《烛之武退秦师》教学设计 复习目标： 1.准确掌握课文中重要的文言知识。 2.梳理课文中的写作素材，为作文写作服务。 复习重难点： 准确掌握课文中重要的文言知识。 教学过程： 一、文学常识复习： 1、《烛之武退秦师》选自《左传》又名《左氏春秋》，是我国历史上第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋?末年鲁国史官左丘明所做，主要记载了东周?前期各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事情。 2、《左传》善于描写战争和外交辞令，记事条理清楚，叙述精确；写人简而精，人物形象栩栩如生。因《左传》是解释《春秋》这部史书的，又和《春秋公羊传》《春秋谷梁传?》并称为“春秋三传”。 二、指导学生准确识记文中重要实词。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。　　佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。　　夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利