高中语文_今生今世的证据教学课件设计.ppt

今生今世的证据 学习目标： 1.通过独立阅读、思考，理解“证据”与人生的关系。 2.反复诵读，理解文中重要语句的含意。 3.研习文本，合作学习，结合自己的成长经历，了解家园的丰富内涵。 整体感知 1.标注段落序号。 2.边朗读边在“对话栏”内作评点。 夯实基础 1.我们随便拆毁圈（）棚和炉灶。 2.可千万把破墙圈（）留下。 3.留下泥皮上的烟垢( )和灰。 4.背后是紧追不舍的瘸( )腿男人。 5.它的横杈( )直端端指着我们家院门。 6.把银白的月辉渗( )浸到事物的背面。 7.他们挖墙边的土，一截一截往上打墙，还喊着打夯( )的号( )子。 8.还有，在它们中悄( )无声息度过童年、少年、青年时光的我。 quān juàn qué gòu chà shèn hào hāng qiǎo 1.题目是“今生今世的证据”，在文中“证据”指什么？ 思考问题 2.“我”为什么需要证据？ 思考问题 3.“我”以往有过哪些经历？ 思考问题 4.我以往的经历具有怎样的特点？ 思考问题 5.作者通过反问的语气想要强调什么？ 思考问题 6.人为的证据能否永久证明生活 ？ 思考问题