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精选小学信息技术教案范文汇编五篇 精选小学信息技术教案范文汇编五篇　　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案预备工作，通过教案预备可以更好地依据具体状况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是收集整理的小学信息技术教案5篇，期望对大家有所关心。小学信息技术教案 篇1　　教材分析：　　《画矩形》是江苏科技出版社《小学信息技术》（上册）的内容。学生通过前两课的学习，应当已经能够娴熟使用“椭圆”工具了，因此本课对于学生来说应当是较简洁掌握的。教材的第一、二部分主要是介绍使用“矩形”和“圆角矩形”工具画车身和车窗，因为有前面两课的学问的铺垫，学生应当比较简洁掌握。　　对于如何画出正方形和圆角正方形，可以通知学问的迁移来解决，这样不但复习了画正圆的方法，而且解决了问题。　　教材的第三部分，画车窗是对椭圆工具的复习。　　在实际的教学过程中，学生可能使用先画出图形，再用“用颜色填充”工具进行填充的方法来画大卡车，就是完全可以的，老师应加以确定。　　综上分析，我们发觉本课学问点较易，学生掌握应当不是问题，在教学中老师应当支配足够的练习让学生进行实际的操作。　　学情分析：　　尽管“矩形”和“圆角矩形”是本课新介绍的两种工具，但是由于学习通过前两节课已经娴熟掌握了“椭圆”工具，本课的教学，可以接受学生自主探究的方法进行，老师只需作少许概括总结即可。由于学生个体的差异，可能依据课堂实际状况，让掌握得比较好的同学关心掌握得比较慢的同学。　　教学目标：　　1、学习“矩形”、“圆角矩形”等工具的使用方法。　　2、让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。　　3、通过画大卡车，让学生感受一个整体图形的完成过程。　　4、让学生了解图形组合的神秘，从而培育学生的制造力。　　课时支配：1课时。　　教学重点：“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法。　　教学难点：让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。　　设计思路：　　情景创设，激活课堂　　听，什么声音？哈哈，是我们可爱的多多，乘着大卡车来到了我们的教室。　　先请大家观看一下：多多乘坐的这辆大卡车是由哪些图形组成的？　　指名生汇报：这辆大卡车是由圆、椭圆、长方形、圆角长方形组成的。　　在数学里面我们把长方形和正方形都叫做矩形，今日我们就来一起学习画矩形。　　出示课题：画矩形　　设计意图：书本教材的文字对学生来讲是枯燥的。就小学三四年级学生心理特点而言，平淡的指导式教学形式更是最枯燥的学习方式。那么我们对教材的开发，首先重点就是要通过各种各样的方式将学习内容趣味化。我结合了我校的形象大使“多多”这一卡通形象。将整个画图教学取名叫“多多带你学画画”。这次，“多多”惊异地出场，马上吸引了全部同学的关注的目光。仔细观看所出现在大屏幕上开车的结构组成。　　提出任务，共同探究　　会画长方形和圆角长方形的同学举手。现在我们来竞赛，分别画一个长方形和一个圆角长方形，并涂上自己喜爱?的颜色，看谁画得又快又好。　　学生动手操作，嘉奖画得快、好的学生。　　指名学生上台演示：画一个长方形和一个圆角长方形。　　师：是不是只要会画这四个基本图形，我们就能很快地画出多多乘坐的这辆大卡车呢？答案是……　　出示图片：　　多多要是坐着这样的车，让人确定很担忧。我们一起来做个小小汽车修理师，找找下面几辆大卡车中哪些部件需要“修理”。　　指名学生演示画第4幅图中的轮子，提示学生两个车轮要画得同样大小，引导学生一边使用Shift键，一边留意观看状态栏内信息。　　把要修理的部件小组里沟通一下，然后说说看，怎样可以避开这样的错误。　　设计意图：　　小学课程设置里有艺术课，在信息技术课上学画画，它的目的确定与艺术课的教学目标的制定有很大差异的。它在小学信息技术教学的设置，是为前面的操作系统学问教学提供一个缓冲、消化过程，更为重要的是为了让学生在学习画图的过程中，娴熟运用鼠标，进一步熟识windows窗口程序的各种常规操作。但只要掌握这些技巧，就足够了吗？这样的看法确定是片面的`。信息技术教学的目标，不仅仅是技巧的教学，更为重要的学生信息素养的培育。技巧掌握了，我们不能说他的信息素养就高了，这里有个“运用”的过程。如何思维缜密地将这技巧用于精确地表达自己所想传递的信息，这也尤为重要。所以，就有了这“小小汽车修理师”这一环节。　　在这一环节的设计过程中，也曾为此环节是放在学生自己画卡车之前还是之后有过思索。最终打算?????是放在之前。当然实践出真知，但先听进去的话或先获得的印象往往在头脑中会占有主导地位。严谨的思维习惯的培育，还因正面引导为主。　　沟通。　　师：好，现在我们自己来画出这辆大卡车。　　在操作过程中如遇困难，可以从书中找解决方法，也可寻求会画的同学的关心。