课案 九下 § 3.1.2用树状图或表格求概率（二） 邓映贞.docVIP

PAGE PAGE 4 第三章 概率的初步认识 MACROBUTTON MTEditEquationSection2 SEQ MTEqn \r \h SEQ MTSec \r 1 \h SEQ MTChap \r 1 \h 课题：§3.1.2用树状图或表格求概率（二） 沙县第三中学 邓映贞 MACROBUTTON MTEditEquationSection2 SEQ MTEqn \r \h SEQ MTSec \r 1 \h SEQ MTChap \r 1 \h 教学目标： 会借助树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率 让学生通过列表、画树状图等方法，列出简单随机事件所有可能的结果，以及指定事件发生的所有可能结果； 教学重点与难点： 重点：借助树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率． 难点：理解两步试验中“两步”之间的相互独立性，进而认识两步试验所有可能出现的结果及每种结果出现的等可能性;列表法的表头内容. 教学过程： 一、回忆巩固 上节课，你学会了用什么方法求某个事件发生的概率？ 探索新知 小明、小颖和小凡做“石头、剪刀、布”的游戏游戏规则如下：由小明和小颖玩“石头、剪刀、布”游戏，如果两人的手势相同，那么小凡获胜；如果两人手势不同，那么按照“石头胜剪刀，剪刀胜布，布胜石头”的规则决定小明和小颖中的获胜者. 假设小明和小颖每次出这三种手势的可能性相同，你认为这个游戏对三人公平吗？ 分析：可按如下提问方式引导学生思考 利用树状图（表格）列出所有可能的结果； 两人手势相同的结果有哪几种？概率是多少？ 小明胜小颖的结果有几种？概率是多少？ 小颖胜小明的结果有几种？概率是多少？ 判断此游戏是否公平？为什么？ 三、运用新知 “做一做”：小明和小军两人一起做游戏.游戏规则如下：每人从1,2，…，12中任意选择一个数，然后两人各掷一次均匀的骰子，谁事先选择的数等于两人掷得的点数之和谁就获胜；如果两人选择的数都不等于掷得的点数之和，就再做一次上述游戏，直至决出胜负.如果你是游戏者，你会选择哪个数？ 小组合作，设计具体游戏规则； 列表找出所有可能的结果 计算概率 四、巩固训练 1．十字路口的交通信号灯每分钟红灯亮30秒，绿灯亮25秒，黄灯亮5秒．当你抬头看信号灯时，是黄灯的概率为（　　） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 2.有三张大小一样而画面不同的画片，先将每一张从中间剪开，分成上下两部分；然后把三张画片的上半部分都放在第一个盒子中，把下半部分都放在第二个盒子中.分别摇匀后，从每个盒子中各随机地摸出一张，求这两张恰好能拼成原来的一幅画的概率。 3.从0、1和2、3两组数中各随机抽出一个数，抽取的两个数相加，和不小于3的概率是（ ） A、0 B、 C、 D、 4.一个盒子中装有一个白球、一个黄球。这些球除颜色外都相同，从中随机地摸出一个球，记下颜色后放回，再从中随机摸出一个球。求： （1）两次都摸到黄球的概率； （2）两次摸到同颜色球的概率； 五、总结 列表法或画树状图法可以不重复、不遗漏地列出所有可能的结果,列表法适合于两步完成的事件,树状图法适合两步或者两步以上完成的事件。 六、作业 1.课本 第64页 习题3.2 第1、2、3、4、5、6题. 2.练习册 七、教学反思 学生：课后反思　查漏补缺 1.收获：____________________________________________________ 2. 存在困惑：_______________________________________________ 教师：教后反思 收获、注意改进的方面、学生的参与热情.