幼儿园小蝌蚪找妈妈教案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小蝌蚪找妈妈教案 教案一：小蝌蚪找妈妈 活动目标： 1、初步理解故事内容，知道故事名称、角色和主要情节。  2、了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。  3、感触动画中的意境美。  活动预备：  1、《小蝌蚪找妈妈》动画片。  2、蝌蚪变成青蛙的暗示图。  活动过程：  一、图片导入。  1、、提问  （1）小伴侣们，你们知道图片上是谁吗？  （2）小蝌蚪长得怎么样？  （3）它的妈妈是谁？  2、过渡：你们都知道它的妈妈是青蛙，可是小蝌蚪却不知道它的妈妈到底是谁，他们你问我，我问你，最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？他们在找妈妈的过程中会发生什么好玩的事情呢？我们一起来听一听故事《小蝌蚪找妈妈》吧！  三、分段观赏。  1、观察课件  （一）提问：小蝌蚪为什么要找妈妈？  小结：由于他们看见小鸭的妈妈带着他们在水中戏耍，所以他们十分的艳羡，也想找到自己的妈妈。  过渡：于是小蝌蚪就要去寻觅自己的妈妈了。  2、观察课件  （二）提问：  （1）在寻觅的路上小蝌蚪遇见了哪两位小动物？（鱼、乌龟）  （2）这两位小动物是怎么回答小蝌蚪的呢？  小结：鱼妈妈说：好孩子，我不是你们的妈妈，我是小鱼的妈妈，你们的妈妈有四条腿。  乌龟说：我是小乌龟的妈妈，你们的妈妈肚子是白色的。  3、幼儿学说对话  4、观察课件  （三）提问：  （1）白鹅妈妈是小蝌蚪的妈妈吗？为什么不是？  （2）他说了些什么呢？ 2教案二：小蝌蚪找妈妈 活动目标：  1、在嬉戏活动中，能充分绽开想象，初步理解诗歌内容,并整首学习诗歌。  2、感触诗歌中亲情对话的愉悦，体验美妙的情感。  活动预备：  1、背景图、青蛙头饰、小蝌蚪头饰、录音磁带。  2、自然角饲养小蝌蚪、认识过小蝌蚪。  活动过程：  1、引导幼儿在嬉戏中绽开想象，去理解诗歌内容。  （1）理解第一句“小蝌蚪，细尾巴。”  师：“春天，小河边的柳树发芽了，河里长出了绿绿的水草，小伴侣，你们看谁会来呢？”（出示背景图片）  师：“小蝌蚪来了，他们在河里玩的真开心，小蝌蚪的尾巴是什么样的？”（细细的，长长的）  “尾巴有什么用？”（游泳、扭来扭去）  师：“对了，小蝌蚪游泳就是靠细尾巴扭来扭去的，我们一起来学一学小蝌蚪游泳。（在表演时，老师可提醒：小蝌蚪，细尾巴，游呀游，扭呀扭，游来游去真开心）  （2）理解其次句“游来游去找妈妈”。  师：“小蝌蚪在小河里，游啊游的，真开心。忽然听到小鸭子在呷呷地叫‘妈妈，妈妈”。小蝌蚪听到也跟着小鸭子叫‘妈妈’，鸭子妈妈笑着说：“我不是你们的妈妈，我是小鸭的妈妈”。小蝌蚪焦急地说：“那我们的妈妈呢？我们快点去找吧”。（边出事图片边讲解并描述）  师：“小蝌蚪是怎样找妈妈的？”（东找找，西找找东游游，西游游）  师：“小蝌蚪这里游游，那里游游，这里找找，那里找找，我们可以说‘游来游去找妈妈’”。  师：“我们一起来学一学小蝌蚪怎样找妈妈的。”  （师生一起表演，老师提醒幼儿“东找找，西找找，游来游去找妈妈，妈妈在哪里呢？”并引导幼儿很焦急地在这里游游，那里游游，这里找找，那里找找）  （3）用对话的形式理解最后三句，体验母子亲情。  师：“小蝌蚪游来游去怎么也找不到妈妈，心理多焦急，假如我们小伴侣找不到自己的妈妈，你会怎么办？”（喊妈妈）  师：“是的，我们可以大声一点喊妈妈，谁来试一试你心里焦急时喊妈妈的？”（引导幼儿留意表情和语气的改变，并做召唤的动作，让幼儿知道声音可以传更远一点）  师：“我们来听一听，小蝌蚪是不是也是这样做的呢。”（录音：“妈妈，妈妈你在哪里？”）  师：“小蝌蚪和我们的方法是一样的，现在我们来帮小蝌蚪一起喊妈妈，喊的时候响一点，慢一点。（全体起立，做召唤状一起喊“妈—妈，妈—妈，你在哪儿？”）  配班老师（幼儿喊第三遍时，带着青蛙头时跳出来）边跳边亲切地说：“来了，来了，我来了，我就是你们的妈妈——大青蛙”。（欢呼“我们找到妈妈了，我们找到妈妈了。”）  师：“小蝌蚪的妈妈是谁？”（大青蛙）  2、幼儿通过看、听、表演学习整首诗歌。  （1）观赏整首诗歌，幼儿宁静、用心地听一遍。  师：“小伴侣真能干，教师把你们刚才帮忙小蝌蚪找妈妈的故事编成