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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小超市教案 幼儿园小超市教案：小超市 活动目标  1、培养幼儿学会按数取同等数量的东西，通过教学活动感触合作带来的欢乐；  2、通过把标志好的食品举行分配教育，让幼儿学会怎样按种类把食品归类。  活动预备  小筐（贴上1——5数字卡片）  月饼、粽子、汤圆  货台（小桌子）、食品（袋、盒、罐）  活动过程  一、谈话导入  师：宝宝们猜猜今日咱们要做什么嬉戏那？先看看教师今日给你们预备了什么。  师：本来宝宝们都认识这些好吃的啊！那宝宝们都说说除了这些好吃的，你们还吃过什么好吃的啊？  （用语言和物品，激发幼儿的爱好。）  二、食品导入  师：老师拿出月饼、粽子、汤圆。那宝宝们认识这几样好吃的不啊？教师要问问您们这几样好吃的它们都叫什么名字？都是过什么节日吃的？答对的小伴侣，教师就嘉奖品味哦！  师：宝宝们知道的好多啊！那么下面我们来玩个嬉戏吧！  （以食品嘉奖的诱惑，来激发幼儿的主动积极回答。）  三、嬉戏导入  1、小超市  师：教师和宝宝们一起开了个小超市，你们看看这么多好吃的食品，可咱们的货台都空着那，咱们一起把货台摆满好不好？  鼓舞幼儿相互研究，认真观看，大胆的去摆放或结伴，组队的方式都可以。  （要求：把食品分类摆好、摆放整齐，并说一说。）  2、购物  师：小超市已经开业了。由教师来当售货员，然后宝宝们来购物好吃的。  （要求：认真观看小筐上的数字卡，按数取同等数量的东西，宝宝操作时，教师要留意幼儿操作过程，并指导。）  师：宝宝们真棒，都按教师要求的买对了，宝宝们买了这么多好吃的，那我们快去一起吃好吃的去吧！  2幼儿园小超市教案：数学教案小超市 活动目标  1、嬉戏活动中感触部分与整体的关系，学习4的组成。  2、用不同符号制造性地反映自己的探究结果。  3、体验胜利的欢乐，乐于与人交往。  活动预备  设置小“超市”，全新的情景，有利于幼儿投入活动，而按照4的分合设置超市内物品价格，使嬉戏不存在于形式而真正为教学服务。（物品都卖1元、2元、3元），1元和1角硬币若干垫板，硬纸盒做成的取款机每组一只，作业纸、笔  活动过程  1、嬉戏导入  师：今日小“超市”开业了，你们想去逛逛吗？我们开着汽车去吧。  2、取钱  师：逛超市买东西要带什么呢？出示小盒子，听听猜一猜里面有什么？（奥秘的小盒子能引起幼儿的奇怪???，摇一摇一下子抓住幼儿的听觉，专注地参加活动，而凭借阅历让幼儿大胆的猜想，能活跃思维，使活动气氛活而不乱）  师：这是取款机，里面有大小不同的硬币，请不用眼睛看，用手摸出4枚硬币，要和教师手上的硬币一样，比比谁取的对。  师：请告诉大家，你是怎样摸出4枚硬币的？（让幼儿沟通操作过程，分享阅历，增进幼儿互相之间的学习，便于不正确的幼儿更正）  3、互相检查一下，是不是都摸对了。  4、观看硬币  师：看看硬币是什么样的？它两面的图案一样吗？正面是什么样的？反面是什么样的？  师：你们知道一枚硬币是多少钱吗？那你们手上一共有多少钱呢？（引导幼儿感知数量，同时也为数的分合作铺垫）  5、抛玩硬币  a,现在时光还早，超市还没有开门，我们来玩一会儿吧。  我们一起来玩一个抛硬币的嬉戏，小伴侣把4 枚硬币轻轻撒到垫子，看看有几个正面，几个反面？然后用自己的标志记录下来。  b、幼儿嬉戏并记录  c、展现记录结果，老师总结  6、猜硬币  我手里有4枚硬币，现在我将它们藏在两只手里，你们猜猜每只手里藏了几枚？  7、购物  a师：小超市开门了，超市里的商品真多，但它们的价钱是不一样的，小伴侣们要付够了钱，营业员阿姨才会把东西卖给你，今日，我们教室来了好多爸爸妈妈，那你们去给你的爸爸妈妈每人买一件礼物吧，一样送给爸爸，一样送给妈妈，每个人都要把自己手里的钱用玩，好吗？  b送礼物  请幼儿把买的礼物送给爸爸妈妈。  12