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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园我是中国娃教案 教案一：我是中国娃 活动目标： 1、能按照图片信息尝试描述人或事物的主要特征。  2、在猜猜乐的嬉戏中，了解一些与中国有关的人、事、物，进一步萌发对祖国的情感。  活动预备：  1、ppt图片（如国旗、熊猫、天安门、京剧脸谱、阅兵式、中国馆等图片）  2、记分牌、磁性黑板、卡片、记号笔  活动过程：  （一）出示PPT图片（大熊猫、牡丹）  1、激发爱好：今日我们来玩个嬉戏——猜猜乐  ①你觉得这嬉戏跟什么有关？（谜语）  ②梳理有关谜面、谜底的相关学问。  2、引导幼儿观看PPT图片（大熊猫），尝试描述物体的主要特征  它长得怎样？生活在哪里？喜爱?吃什么？  3、出示PPT图片（中国馆）。  ①请一幼儿尝试猜想，其他幼儿描述图片的主要特征。  ②研究是否描述的是物体的主要特征。  4、小结  主要特征就是一个事物（一种东西）区分于另一个事物（一种东西）的最显然的方面（特征）。  （二）学玩嬉戏  1、交代嬉戏玩法：猜谜者背对图片，其余幼儿认真看屏幕上的图片，并按照图片为猜谜者供应相关信息(事物的主要特征)，直至猜出为止。  2、交代嬉戏规章  ①猜谜者不能看图片。  ②供应信息的幼儿不能说出图片的名字，每次可用一句简练的话来描述图片中人或事物的主要特征。  ③猜谜胜利后和供应信息的伴侣握手致谢。  3、尝试嬉戏（1—2次）  老师重点引导幼儿检验：描述者是否用一句简练的话描述出人或事物的主要特征。  （三）组织幼儿比赛  1、玩法同前  2、与幼儿一起共同商讨比赛规章  ①每队每次派出一名幼儿参赛。  ②嬉戏开头后举行抢猜，谁先猜出谜底，他所代表的队为胜，并可加10分。  ③比赛过程中若有人将答案挺直说出，对方队可加10分，竞赛结束，总分多的一方为胜。  ④每队的排头负责计分。  3、比赛过程中提示幼儿用一句简练的话描述人或事物的主要特征  4、嬉戏结束沟通  ①你是怎么知道这些学问的？  ②怎样才干让别人猜得更快更准？  （四）老师小结  观察ppt小电影，梳理阅历，进一步萌发幼儿热爱祖国的美妙情感。 2教案二：我是中国娃 活动目标：  1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。  2、知道中国很大，中国人很聪慧，萌发做中国人的骄傲感。  活动预备：  不同肤色小伴侣的图片，世界地图，中国地图。  活动过程：  1、阅历沟通。  (1)出示不同肤色小伴侣的图片，引导幼儿找出图片上中国小伴侣。  (2)中国小伴侣长得什么样？除了中国小伴侣还有谁？  (3)启发幼儿将中国小伴侣与其他国家小伴侣举行比较，说说他们的不同之处。  2、在幼儿活动材料上观看与操作。  (1)研究：我们最爱吃什么？外国小伴侣最爱吃什么？  (2)请幼儿帮忙不同国家的小伴侣挑选餐具和食物。  (3)鼓舞幼儿学学各国小伴侣互相问好的语言。  3、寻觅发觉中国的地理位置。  (1)出示世界地图，以“中国娃娃住哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置。  (2)共同认识首都北京的位置以及地图上的特别标志。  (3)引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小伴侣居住的大致位置，并将他们送回家。  4、感触祖国真大。  (1)在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。  (2)观赏诗歌《我们的祖国真大》。  我们的祖国真大。北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛开鲜花。啊!祖国，妈妈，你的孩子在同一个时光里，有的滑雪，有的游泳，有的绕着火炉吃西瓜。  12