”把“字字句”被“字句的互换微课设计方案.pdfVIP

“把字句”和“被字句”的互换微课教学设计 教学目标:掌握把字句和被字句的互换方法，灵活地进行把字句 和被字句的互换。 教学对象：头道小学四年级全体学生 教学重点：掌握方法，灵活地进行把字句和被字句的互换。 教学难点：在互换中，句中的词语搭配不能改变。 教学过程：一、导入 1.亲爱的同学们，这节课我们一起学习改写把字句和被字句。 2.我们先来看两个句子。 这篇小说的情节把他深深地吸引住了。 他被这篇小说的情节深深地吸引住了。（两个句子意思相 同，说法不同） 二、新授 1.了解把字句和被字句的组成部分 把字句的格式：谁把谁怎么样 主动者被动者动作部分 例：我把弟弟背起来了。 即：把字句 主动者+把+被动者+动作部分 被字句的格式：谁被谁怎么样 被动者主动者动作部分 例：弟弟被我背起来了。 —1— 即：被字句 被动者+被+主动者+动作部分 2. “把字句”和 “被字句”的互换方法： 一找主动者和被动者， 二换主动者和被动者， 三换 “把”或 “被”， 四将动作部分全抄下， 五查是否通顺和漏字。 3.例题 （1）把字句改为被字句 他把主人家的全部藏书都读完了。（把字句） 改为：主人家的全部藏书都被他读完了。。（被字句） （2）被字句改为把字句 公主被我们救出来了。 （被字句） 改为：我们把公主救出来了。 （把字句） 三、提醒 1.在互换时，句子中所有的成分不能丢掉。 2.在互换时，句子中的词语搭配不能改变。 四、总结 小朋友们，通过刚才的学习，你们会改写把字句和被字句了 吗？好，这节课就上到这。再见！ 教学反思： —2— 本节微课剖析了把字句和被字句的组成，归纳了二者的互换方 法，并通过具体的例子做了详细的讲解。结合学生以往练习中经 常出现的错误，揭示了两个提醒。目标明确，重点突出，针对性 强，便于学生理解和掌握。 和龙市头道镇小学校 吴彦凯 —3—