A5 技术支持的课堂导入 能力点问题描述 (2).pdfVIP

A5技术支持的课堂导入 能力点问题描述 本次作业研究的主题为小学心理健康教育六年级下册 第四课—— 《我的情绪我做主》。 本课的教学目标： 科学探究：通过讨论、验证衣服能不能自己产生热的活 动，使学生经历“问题——解释——思维论证——实验验证” 这样一个探究过程。 情感、态度与价值观：在“问题——解释——思维论证 ——实验验证” 的活动过程中体验到科学探究的严谨和乐 趣。 科学知识：知道使身体热起来的一些方法，认识到衣服自 己不能产生热。 【教学重点】 通过讨论、验证衣服能不能自己产生热的活动，使学生经 历“问题——解释——思维论证——实验验证”的探究过程。 【教学难点】 设计、验证“衣服能不能自己产生热”的活动。 当前课堂导入环节是这样的： 首先通过PPT课件出示问题，当我们的身体感觉冷的时 候，用什么方法能让我们的身体热起来？先让学生思考再回 答。学生对于这个问题还是很容易就能够答出来的。因此学 生的回答非常积极踊跃。叫几名同学回答过后，出示几组图 片巩固并发展学生认识，从而顺利地导入新课的环节。 借助信息技术改进课堂导入的必要性： 以上导入环节从学生已有的生活经验出发，激发学生回 答问题的积极性，再利用相关图片的出示就能够更有效调动 学生的学习兴趣，集中学生课堂注意力，引入主题。