高中英语_【课堂实录】Life in the Future教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Module 1 Life in the Future 语言知识与运用教学设计 设计理念： 根据新课标学习理念以及高考改革的新趋势，为建立和谐高效的课堂进行课程整合。本节课语言知识运用课节，我重点注重对学生的说、写能力的训练，使语言的输入和输出更加有机的结合起来，同时，将“以学生为本，以学生发展为本”的课程理念贯穿于整个教学过程中，将“自主学习，体验参与，合作探究”的学习方式渗透于学习过程中，运用多种教学活动和教学策略，体现了新课标要求，与高考接轨，采用任务型教学和探究性教学相结合的方式，着重提高学生的知识与语言的运用能力，由浅入深，由易到难，逐层拓展，循序渐进的实施课堂有效教学。此外，注意培养学生的情感目标和价值观的提升，使学生知识得以习得，情感得以升华。 学情分析 本次授课学生为高一年级学生，在完成前三册书的学习当中，已基本适应了高中英语的学习，并掌握了一定的词汇量，能够用英语进行一定层次的交流。但是，不少同学缺少交流的勇气和自信，还有部分同学缺少对英语学习的积极性和兴趣，导致学科间发展不够均衡，这些都是在备课和教学过程中应该关注的问题。此外，大多数学生对于英语这门课的学习仍只停留在知识层面上，学生的情感态度还有待提高。同时，缺乏团队的合作和配合，以本节课来说，部分学生的想象力和创造力还有待鼓励。所有这些都是对老师备课的挑战，我会认真分析学生存在的各种问题和优缺点，认真备