幼儿园美术教育活动概述（教案）.docVIP

PAGE 授课题目 第七章 幼儿园美术教育活动设计与指导 第一节 幼儿园美术教育活动概述 授课班级 学前教育专业 年级 授课时数 2课时 授课类型 新授理论课 教学方法 启发式教学法 案例教学法 自主学习法 探究学习法 小组合作学习法 课前准备 教师：多媒体教学设备、课件、幼儿园美术教育活动视频片段、教学图片 学生：完成本节预习任务，并搜集资料。 信息化平台：微信、qq空间、复旦云平台 教学目标 知识目标 1.了解幼儿园美术教育的含义，理解和掌握幼儿园美术教育目标和内容。 2.结合幼教实践掌握幼儿园美术教育的基本方法，并能在实践中灵活地、创造性地运用。 能力目标 能设计与组织指导幼儿园各种类型的美术教育活动。 情感目标 喜欢美术，乐于在生活中发现美、感受美、创造美。 教学重点 掌握幼儿园美术教育目标和基本方法。 教学难点 运用幼儿园美术教育活动方法设计与组织指导幼儿园各种类型的美术教育活动。 教学过程 及时间分配 教学内容 教学方法 课前准备 课前将本课程的学习资源包在公共邮箱共享，在QQ上布置预习任务，分配学生完成资料搜集，同时将资料上传于公共邮箱。学生通过查阅公共邮箱，实现资源同步共享。同时，为学生准备不同类别的图片、视频、文章资源，供学生思考讨论。 运用信息化手段增加师生互动的紧密性，提升对学生的了解。 图片导入（4分钟） 出示幼儿园美术教学活动的图片，请学生观看图片，并提问：以下幼儿园美术教育活动图片内容都是具体什么美术活动？ 借助于图片，运用问题情境，激发学生的主动思考，明确本次活动的教学目标。 探究新知 （76分钟） 探究新知 （76分钟） 探究新知 （76分钟） 探究新知 （76分钟） 幼儿园美术教育的含义 【小组讨论】刚才欣赏了图片，你认为什么是美术？什么是幼儿美术？ 【教师总结】美术是指将有形的物质材料,运用线条、色彩明暗、面体的组合创造有空间、有美感、可视的平面或方体形象，以反映客观事物，表达作者的思想感情和美化生活的种造型艺术或视觉艺术。 幼儿美术是幼儿所从事的造型艺术活动，它应该涵盖幼儿与美术(视觉艺术与操作)之间所发生的一切关系。一般包括以下几个方面。 幼儿对美术语言的思考、领悟（审美思维） 幼儿对美术材料的操作游戏 幼儿的美术创作过程与作品（表达、表现） 二、幼儿园美术教育对幼儿全面发展的作用 【讨论】幼儿园美术教育活动的形式是多种多样的，这些活动对幼儿的全面发展有哪些作用？ （一）美术是幼儿学习、认识世界的另一种语言 幼儿天生喜欢画画，绘画既是幼儿自我表现的机会，也是其表达思想、宣泄情绪、想象，创造自己的多彩世界的另一种语言。同各种语言学习一样，幼儿在美术活动中能得到成人的鼓励、教导和帮助，从而使幼儿乐于使用并慢慢擅长美术这种符号化的表达方式。 【举例】小班开展以“晴”为主题的美术教育活动，可以选择与幼儿生活紧密联系，又能帮助幼儿理解和接受的内容，如：“蓝蓝的天空”“流动的云”“会变方向的太阳”等。启发幼儿从广泛的日常生活中探索、获取有关“晴”的粗浅知识。 （二）美术是对幼儿实施审美教育的重要途径 美术作为一种语言、技能和文化，对它的理解和表现需要通过一定的学习来完成。从美术的角度讲，对幼儿实施审美教育主要包含以下两大方面的内容。 美术对幼儿心灵的影响 美术对幼儿美术能力的影响 （三）美术是统合幼儿个性与社会性，促进幼儿身心健康和谐发展的有效途径 【总结】美术教育过程是一个精神成长的过程，是幼儿的感情、知觉、智慧、美感心灵等各个方面统合的成长，它促进幼儿向更完善的社会人迈进。所以，美术教育是一种真正的塑造人的教育。 三、幼儿园美术教育的目标 1.通过线条、形体、色彩等要素初步感受周围环境和美术作品中的形式美和内容美，对美具有敏感性。 2.积极投入美术活动并通过各种造型要素自由表达自己的感受，体验美术创造的乐趣。 3.初步尝试不同美术工具和材料的操作，并用自己喜欢的方式大胆地表现出来。 （一）幼儿美术教育的总目标 幼儿园美术教育目标是幼儿美术教育的目的和要求的归纳，是幼儿园美术教育的具体标准和要求。幼儿园美术教育目标具有一定的结构性，可分为总目标、年龄阶段目标及具体的教育活动目标三个层次。 幼儿美术教育的总目标 1.通过线条、形体、色彩等要素初步感受周围环境和美术作品中的形式美和内容美，对美具有敏感性。 2.积极投入美术活动并通过各种造型要素自由表达自己的感受，体验美术创造的乐趣。 3.初步尝试不同美术工具和材料的操作，并用自己喜欢的方式大胆地表现出来。 幼儿园美术教育的年龄阶段目标 幼儿园美术教育年龄阶段目标是将幼儿美术教育活动具体分解和落实到幼儿各个年龄阶段的目标。 1.感受与欣赏 目标1 喜欢自然界与生活中美的事物 3～4岁 4～5岁 5～6岁 喜欢观看日常生