高中思想政治_【课堂实录】在实践中追求和发展真理教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 7 PAGE 高中政治优质课程资源 教学设计 所 属 学 校 主 讲 人 二零一七年三月 《在实践中追求和发展真理》教学设计 一、教学内容 本课题是必修四《生活与哲学》第六课“求索真理的历程”第二框题，分为三目。 第一目“真理是客观的”：形成真理的概念，懂得真理的基本属性是客观性。重点是让学生知道真理只有一个，真理面前人人平等。 第二目“真理是具体的有条件的”：对真理的属性进一步分析。重点让学生懂得真理和谬误相伴而行，人不怕犯错误，怕的是不能正确对待错误。 第三目“追求真理是一个过程”：实践是不断前进的，人的认识也在不断向前发展。重点让学生树立追求真理的信念。 二、教学实际 从已有的知识基础来看，学生头脑中对真理这个词并不陌生，尤其已学习了物质和意识的关系、实践和认识的关系等内容，基本具备学习本框题的相关知识准备。高二学生的身心发展趋于成熟，知识积累量增多，备一定的分析、归纳等抽象思维能力。 思想政治课的核心价值，是进行马克思主义基本观点教育，作为学科课程，又是真理观教育和理想信念教育于一体。 三、教学目标 （一）课标要求 列举现实生活中的实例，揭示实践在发展真理过程中的重要作用，确信追求真理要与时俱进。 （二）高考考点 真理的客观性；真理的具体性；真理的条件性；