《普查和抽样调查》教案1.pdfVIP

《普查和抽样调查》教案 教学任务 对于数据收集的方法，学生多是凭借一些生活的经验，对此缺乏一种理性的思考．为此， 本节将介绍数据收集的两种常用方法：普查和抽样调查，并希望通过实际问题的讨论，让学 生明确两种方式的特点，从而能够具体情境的要求中选用适当的调查方式．此外，统计作为 处理现实世界数据的一个重要分支，在教学中首先要求素材本身的真实性，以培养学生求真 的科学态度；其次要加强学生间的交流与合作，培养大家的合作精神；最后要注意学生的过 程性学习，发展学生初步的统计意识和数据处理能力． 教学目标 1、经历调查、收集数据的过程，感受抽样的必要性． 2、了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念，了解普查和抽样调查的应用，并 选择合适的调查方法，解决有关现实问题． 3、在具体的问题情境中，领会抽样调查的优点和局限性，体会不同的抽样可能得到不 同的结果． 4、能根据具体情境设计适当的抽样调查方案． 5、进一步发展统计意识． 教学过程 一、课前准备 4 活动内容：社会调查(提前一天布置)，以 人合作小组为单位，开展调查活动：通过查 阅资料了解第六次全国人口普查人情况，进一步了解人口的区域构成，年龄构成，性别构成， 民族构成等． 活动目的：通过这个活动，希望学生能够获取更多的人口普查知识，为了下一环节的研 究进行铺垫． 二、情境引入，理解概念 先给大家讲一个小故事．妈妈：“孩子，再帮妈妈买鸡蛋去．” 妈妈：“这次注意点，上次你买的鸡蛋有好几个是坏的．” 孩子：“妈妈，这次的鸡蛋全是好的，我每个都打开看过了．”妈妈：“啊！” 在这个故事中，体现了数据收集调查的两种方式：普查与抽样调查． 定义：为了特定目的对全部考察对象进行的全面调查，叫做普查． 从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为抽样调查． 4 三、调查方式的选择(个人独立完成后，人小组汇总，讨论，最后派代表进行总结回答．) 1、下列调查中，你认为应该采用哪种调查方式，并说出自己选择这一观点的理由． ()了解你们班同学周末的时间是如何安排的．1 ()了解一批圆珠笔芯的使用寿命．2 ()了解我国八年级学生的视力情况．3 ()要保证嫦娥三号卫星的成功发射，对重要零部件采用何种方式检查．(普查)4 ()全国中学生的节水意识．5 ()中央电视台春节联欢晚会的收视率．6 2、结合以上实例，尝试写出普查与抽样调查的优缺点． 普查的优点：通过调查总体来收集数据，调查的结果准确．抽样调查的优点：通过调查 样本来收集数据，工作量较小，便于进行． 普查的缺点：工作量大，难度大，而且有些调查不宜使用普查．抽样调查的缺点：调查 结果往往不如普查得到的结果准确． 3、说明什么时候用普查的方式获得数据较好，什么时候用抽样调查的方式获得数据较 好？ ()总体中个体数目较少时；当要研究的问题要求情况真实、准确性较高时；调查工作1 较方便，没有破坏性等等，此时用普查方式获得数据较好． ()总体中个体数目较多，普查的工作量大；受客观条件限制，无法对所有个体进行调2 查；调查具有破坏性时，采用抽样调查方式较好． 四、合作学习 思考教材P160页的“议一议”． ()你同意他们的做法吗？说说你的理由1 小明调查的对象选自公园里的老年人，常去公园里活动的老年人，平时一定注意身体的 保健，一定注意修身、养性、加强体育锻炼，所以身体较健康．另一方面，公园建在城市里， 100 相对于农村中的老年人去公园的较少．这 人中不同文化程度，不同职业，城市和乡村等 等不同层次的老人是否都有所选取．选取人数的比例是否合理，是否具有代表性与广泛性都 是我们在收集数据中应该考虑的．所以，小明收集的数据缺乏代表性和广泛性． 100 小颖收集的数据来自医院看病的 名老年人．这部分人相对体质较弱，用这些数据得 到的调查结果不准确，因为收集的数据缺乏代表性和广泛性． 10 小华仅仅调查