教育k12春七年级语文下册 8《艰难的国运和雄健的国民》练习 新人教版.pdfVIP

小学+初中+高中 《艰难的国运和雄健的国民》 一、基础知识 1．《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用________形式写的“黄河颂”，民族精神颂。 作者是________，字________，河北乐亭人，中国最早的________者，________ （党）的创 始人和早期领导人，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“________”。 2．根据注音写出汉字 cóng （ ）山dié（ ）岭 qí qū（ ）险路 一xiè （ ）万里 逼xiá（ ） 阻yì（ ） zhuó（ ）流滚滚 景 zhì（ ） 3．下列句中加粗成语使用正确的一项是（ ） A．这份试卷中的第1 小题他花了10 分钟时间才完成，真是小题大做。 B．篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。 C．经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。 D．黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。 4．根据上下文意，仿照加粗句式，在横线上填上合适的文字 一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里；有时流到 很逼狭的境界，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是，有时________； 有时________。 5．本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试指出下列比喻的本体或喻体。 ①用长江大河比________________。 ②用扬子江、黄河比________________。 ③用“平原无际，一泻万里”比________________。 ④用“________________”比中华民族前进中的艰难斗争。 ⑤用“________________”比中华民族的光明前途。 阅读文段，回答问题 历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲 过去的。 一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很 逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的 进程，其经历亦复如是。 人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有 时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境 界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。 中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇 绝壮绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味，没 有雄健的精神是不能够感觉到的。 小学+初中+高中 小学+初中+高中 我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神，扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡 都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前的艰难境界，哪能阻 抑我们民族生命的前进？我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中， 走过这崎岖险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事…… 6．请概括选文的论点。 7．这篇文章主要运用了比喻论证的方法，第二节写“浩浩荡荡的长江大河”，目的在 于阐述民族生命的进程是____________________。 8．选文第三节写到“走到崎岖的境界”后，为什么连用两个“愈”和两个“趣”？ 9．选文第四节“在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致”中，“壮绝的景致” 指的是________，例如：_ _______。 10．读了这篇文章，你有何感想？请从思想内容或写作特色方面选择一点，简要谈谈自 己的看法 附：参考答案 1．散文 李大钊 守常 马克思主义者 中国共产党 革命史上的丰碑。 2．丛 叠 崎岖 泻 狭 抑 浊 致 3．B 4．略（句式相同，符合“民族生命的过程”这一文意即可） 5．①民族生命进程；②中华民族历史进程；③中华民族历史的顺利发展；④“曲折回环” “崎岖险