教育k12春七年级语文下册 第五单元《漫话探险》写作指导 新人教版.pdfVIP

小学+初中+高中 《漫话探险》 一、活动目标： 1、进一步形成对人类探险及其意义的认识，学习探险家乐于探究进取、勇于 挑战自然与自我的精神。 2、了解在探险过程中必备的生存知识和基本技能。 3、在活动中培养战胜困难与挫折的勇气和信心。 4、在活动中培养口语交际和写作能力，清晰明确地陈述自己观点的能力。 二、活动准备： 1、搜集并阅读关于探险家故事之类的书，并做好读书笔记。 2、每位同学准备一个资料袋，把收集准备的所有资料放入袋中，以便作考评 之用。 3、其它相关准备。 三、活动重点、难点 让学生自己在课堂上操作计算机，通过互联网搜集资料，筛选有用的信息，分析资料解 决问题，完成教学任务。 四、活动过程： (一）、创设情景，导入新课 （1）（幻灯片一）内容：北朝民歌《敕勒歌》，配图片及音乐，让学生自己感受大草 原的风光。 （2）（灯片二） 大草原确实很美，同学们:你们还想目睹“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇景吗？想领 略大海的无穷魅力吗？想了解神秘而美丽的太空吗？任何时候，人们都在尝试超越这些 地平线。未知的大自然，不断的遇到敢于开辟可知领域的人们的较量。陆地、海洋和空 间今天就让我们一起和探险来一次近距离的接触吧！ （二）、活动一：故事会——讲讲探险家的故事 1、回顾 探险意义 ⑴在《伟大的悲剧》一文中，斯科特等探险家为什么要到南极进行探险，他 们的探险意义何在？ ⑵在《登上地球之巅》一文中，王富洲等探险家为什么要攀登珠峰，他们的 探险意义何在？ 认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。 2．分组 准备活动 活动前分组。把全班同学分为登山、极地和航天三个大组，每个大组推选一名同学任 命组长。担任组长的同学必须能熟练操作电脑，具有排除常见的“死机”故障的能力， 能指导同学运用搜索引擎上网查找资料。 3．明确搜集资料主题，指导小组合理分工 小学+初中+高中 小学+初中+高中 每一名同学都要根据组长的安排，去搜集探险家的故事。组长要一边巡查本小组管理， 一边记录本小组同学所搜集的资料。组长要掌握本小组同学所搜集的探险家的事迹，分 析其探险精神，并联系现实说一说这种精神对我们今天学习生活有什么现实意义。 4．团结合作探究 设计成果展示 小组长将自己小组所搜集到的资料整理后，与小组成员进行交流，加深对资料的理解， 共同设计成果准备展示。 5．展示成果 【发言要求】⑴声音要响亮，语言要流畅。 ⑵时间控制在２分钟以内。 【发言提纲】 我们是（登山、极地、航天）小组的成员，我们搜集了（人名）等探险家的资料。经 我们小组研究讨论，一致推荐（人名）的故事给大家，因为他（概述探险事迹），表现 （探险精神），这种精神（在什么方面）对我们有（什么）现实意义。 【教师示范】 材料⑴题目：希拉里——登上珠峰第一人（1953年） 他对记者说：“我想危险是普遍存在于登山、航海等诸如此类的事中，这里有巨大 挑战。毫无疑问，你做任何事都会存在错误，但只要你坚持，等到你成功的那天，你会 感到前所未有的满足。” （敢于向困难挑战，执著追求的探险精神） 材料⑵题目：李致新、王勇峰——“登山双子星” 在11 年时间里，他们一起，完成了中国人首次登上世界七大洲所有最高峰的壮举。 1988 年亚洲最高峰珠穆朗玛峰海拔8848.13 米 1988 年南极洲最高峰文森峰 海拔5140 米 1992 年北美洲最高峰麦金利峰 海拔6193 米 1995 年南美洲最高峰阿空加瓜峰 海拔6964 米 1997 年欧洲最高峰厄尔布鲁士峰 海拔5642 米 1998 年非洲最高峰乞力马扎罗峰 海拔5895 米 1999 年大洋洲最高峰查亚峰海拔5030 米 （不断寻求新的征服目标，不断追求人生的境界和高度的探险精神） 【学生展示】 （三）、活动二：辩论会——七嘴八舌说探险 1、组织辩论。 根据课前准备，同意“探险利大于弊”这一观点的学生就作为正方，坐在左边，认为 “探险弊大于利”这一观点的学生就作为反方，坐在右边。 学生推荐一位协调能力强的学生当主持人，组织