古代印度的教育.pdf

第三节 古代印度的教育 古称 “身 （音yuan）毒”、 “天竺” • 玄奘 《大唐西域记》－ “印度” • 古印度—印度河流域—南亚次大陆 • 印度最早的居民－达罗毗荼人 公元前2000余年— “哈拉巴”文化 • 公元前15世纪—雅利安人—雅利安文化 “吠陀时代”： 公元前15世纪—公元前6世纪 一、古代印度文明 （一）种姓制度 (Caste System) 婆罗门教 婆罗门－僧侣 刹帝利－武士 吠舍－自由民 首陀罗－奴隶 信 仰 梵天——梵我合一 圣书—— 《吠陀》 化 身 种 姓 职 责 地 位 （梵天） 婆罗门 口 掌管宗教 僧侣 刹帝利 手 掌管军政 军人 吠舍 腿 农业、畜牧业、商业 平民 首陀罗 脚 低贱劳动 奴隶 （二）梵文与文化 • B.C.3000-象形文字 B.C.1500-古梵文文本 • 公元7世纪-梵 文 由47个字母构成 • 书写使用铁笔和经过处理的树皮 史诗 《摩诃婆罗多》和 《罗摩衍那》 最古老的诗歌总集 《梨俱吠陀》 公元前6世纪的佛教 科 学：计数法 古印度梵文 二、婆罗门教育 • （一）教育性质 • 宗教教育 • 婆罗门教－梵天— “梵我合一” • 教育目的：培养宗教意识 • 维系种姓制度 教育内容— 《吠陀》 （意为 “圣知”） 教育或教学＝传授或背诵 《吠陀》 僧侣＝教师 教育等级制： 婆罗门—最好的教育； 刹帝利、吠舍—次等的教育 首陀罗—没有受教育的权利 《摩奴法典》—依等级受教 《高达摩法典》—受教育的权利 （二）教育形式 • 1.家庭教育 （公元前9世纪之前） • 父权 • 家长制-父权 • 家庭教育—背诵 《吠陀》 • 内容繁多、时间漫长 • 学习所用时间：10-12年 • 例： 《梨俱吠陀》 • 1028首神曲-10600颂 （一颂为四句诗） 2.学校教育 （公元前8世纪以后） 吠陀学校——印度最早的学校 教育目的： 培养僧侣和祭司 教育内容： 《吠陀》、经义 教育方法： 深思、领悟、灌输 古儒学校 古儒 （guru）：通晓 《吠陀》、致力于教学、 具有文化修养的人 • 学习场所：古儒家中 • 学习年限：7-8岁入学，12年 • 学习内容： 《吠陀》、经义 • “六 科”： • 语音学 韵律学 文法学 • 字源学 天文学 祭 礼 教学方法：体罚、启发诱导 • “良好的教学必须不给儿童带来任何不愉快的感觉，