《工程经济学 第3版》(教案大纲).docx

工程经济学课程标准（教学大纲） （Engineering Economy） 一、课程概况 课程代码： 学 分： 2.5/2.0） 学 时： 40/32（其中：讲授学时38/30 ， 课程调研学时 2 ） 先修课程： 工程技术类课程、经济学、会计学等 适用专业： 工程管理、工程类专业等 建议教材： 郭献芳，《工程经济学》(第三版)，机械工业出版社2022.1 课程归口： 课程性质： 专业核心课/必修课 课程简介：本课程是工程管理专业的核心课程，也是工程类专业的必修课。工程经济学是以经济评价为手段实现工程有效性和经济资源合理配置的学问。课程的价值和意义是实现经济资源的合理配置和有效使用，课程的教学目标是让学生坚定课程价值观，学会项目经济评价，为科学决策提供支持。 通过本课程的学习，培养学生运用经济效益基本理论、资金时间价值理论、资本结构优化理论及费用效益分析方法等知识进行建设项目（或技术方案）经济评价的基本能力，为后续工程项目管理（企业管理）等课程及项目经济可行性研究（或技术方案经济评价）奠定基础。 本课程兼有科学教育属性与工程教育属性。通过本课程学习，深刻认识经济效益是经济活动中心、在社会生产再生产过程中积累物质财富等自然规律、科学理论；本课程学习立足于工程人才培养目标，着重培养学生运用工程经济学基本理论、基本方法解决具体工程经济分析具体问题的能力。 本课程兼有育才功能与育人功能。本课程教学应坚持立德树人根本，把握“经世济民”这条主线开展，厚植“科学精神、人文精神、诚信意识、工匠精神、家国情怀和使命担当”等红色基因，实现专业教育和思政教育有机融合。 二、课程目标及对毕业要求的支撑 序号 课程目标 支撑毕业要求（工程认证/工程管理专业） 1 目标1：掌握掌握经济效益基本理论、资金时间价值基本理论等工程经济学基本理论，及费用效益分析等工程经济学基本方法（工程经济学基础）。 毕业要求3：掌握与工程管理相关的管理理论和方法、经济理论和方法、法学理论和方法及相关的法律、法规，并对其中的某些方面有较深入的修习。 2 目标2：能够进行一般建设项目的经济性评价、风险评价，得到合理有效的结论并对决策提供支持（工程经济分析实务）。 毕业要求6：具备综合运用与工程管理相关的技术、管理、经济、法律方面的理论、知识、技术和方法进行工程全过程管理的基本能力。 三、课程知识单元包括的思政元素 知识单元 能力培养 价值引领 导论 项目与资源、环境分析 科学精神、人文精神和家国情怀 资金时间价值与现金流量 建设项目评价的基本经济要素 现金流分析 科学精神、工匠精神 建设项目经济性评价指标体系 指标与方法选用 科学精神 多方案经济性比选 项目融资 融资方案优化 科学精神、诚信意识和使命担当 建设项目财务评价 效益分析 建设项目国民经济评价 特殊项目经济评价 不确定性与风险分析 风险分析 四、课程内容及进度安排 序 教学内容 预期学习效果 学时 教学方式 支撑课程目标 1 绪论 工程、经济的关系与工程经济学 工程经济分析的基本原则与方法 重点和难点： 工程经济关系 经济效益理论 掌握经济效益理论、理解工程经济分析的必要性及原则 2 讲授/讨论 目标1 2 （二）资金的时间价值与现金流量 资金运动与资金时间价值理论 现金流量 资金等值换算 重点和难点： 资金时间价值理论 利息计算 掌握资金时间价值理论。能进行各种情景下的利息计算 4 讲授/讨论/案例分析 目标1 3 （三）工程经济分析的基本经济要素 投资、资产价值与折旧、摊销 成本与经营成本 税金 营业收入与价格 绩效与利润 重点和难点： 各经济要素的内涵、特征 识别、归集具体现金流量 掌握经济要素的内涵、特征。能够合理识别、归集具体现金流量 6 讲授/讨论/案例分析 目标1 4 （四）投资方案经济评价指标 盈利能力指标 清偿能力指标 重点和难点： 合理选用经济指标及相应参数 掌握各经济指标的内涵、特点 会合理选用、计算评价指标 3 讲授/讨论/案例分析 目标1 5 （五）多方案的经济性比较与选择 方案的相互关系 互斥方案的经济性比较与选择 资源约束方案的经济性比较与选择 收益相同（未知）方案的经济性比较与选择 重点和难点： 识别方案的关系 合理选择经济性比较与选择的方法 能准确识别方案的关系 能合理选择经济性比较与选择的方法 3 讲授/讨论/案例分析 目标1 6 （六）项目融资 融资主体与融资渠道 资本金融资 债务资金融资 资金成本与融资结构 重点和难点： 融资结构优化分析 掌握不同融资方式及其特点 能够进行融资结构的优化设计 4 讲授/讨论/案例分析 目标2 7 （七）投资方案的财务评价 财务评价概述 融资前财务评价 融资后财务评价 重点和难点：