学前教育学的含义、价值及特点.pptx

;学前教学的含义;学前教学是教师对幼儿学习活动进行的有目的、有计划地组织 与指导，是教师将课程内容转化为幼儿发展过程的活动，是学前教 师与幼儿共同建构认识的过程。;教学活动必然蕴含着价值，学前教学的价值就是要使幼儿能积极 参与学习的整个过程并从中学会如何独自解决问题，获得新知识，并 能促进幼儿其他各方面的发展。 学前教学能帮助幼儿正确认识世界、促进思维发展、促进情感和 个性发展，能帮助幼儿形成正确的价值观和态度，也能促进幼儿形成 正确的学习方法。;（一）学前教学的特点 在教的过程中依据儿童身心发展特点 强调具有直观形象性和教学游戏化 学前教学方式方法的不断创新性;（二）教师的角色 教师的角色指关于责任和义务的教师行为、关于教师服务对象 和教师自身对教师所期望的功能。 学前教师有三个基本的角色模式： 将幼儿园保育和教育相结合，母亲般的角色。 教学活动的引领者、指导者、支持者、参与者。 教学教导角色，传递知识给幼儿。;（三）教师的风格 教师风格指个体教师履行其角色的方式，即如何表现角色的，我 们可以称之为教师角色扮演的个别渲染的教师行为。 教师的个人知识和学习与教学经验是教师风格的重要影响因素， 幼儿园教师的教学风格首先要基于幼儿的学习风格和学习方式，进而 提出相应的教学策略，进而影响幼儿的学习发展。;感