教育k12河南省七年级语文下册第六单元24河中石兽阅读理解无答案新人教版.pdfVIP

小学+初中+高中 《河中石兽》阅读理解 一、文言文阅读(共8 题,共26 分) 1.课内阅读 河中石兽 ①沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于 水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 ②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃 石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 ③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不 能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴 中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不 更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理 臆断欤？ (1)阅读理解全文后填空。 讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论 是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是______，理由是______；（A、尔辈不能究物 理；B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？C、湮于沙上，渐沉渐深耳；D、沿河求之，不亦颠 乎？）老河兵的最终结论则为______ （A、水不能冲石；B、再转不已，遂反朔流逆上矣； C、求之下流，固傎；D、石必倒掷坎穴中），是因为“转转不已，遂反溯流逆上矣”。 (2)用现代汉语翻译下列语句。 ①是非木柿，岂能为暴涨携之去？ ②然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ (3)对下列句子翻译不当的一项是（ ） A.寻十余里，无迹。（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。） B.众服为确论。（众人 佩服他的话，认为是正确的判断。） C.如其言，果得于数里外。（按照老水手的说法 去找，果然找到石兽在几里外的上游。） D.竟不可得。（居然没有找到。） (4)下列 叙述不符合原文意思的一项是（ ） 小学+初中+高中 小学+初中+高中 A.一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。 B.一种见解 是从水暴涨冲击石兽而作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。 C.一种见解是从石 性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。 D.三种见解都 是正确的，只不过实践更重要。 (5)这个故事说明了一个什么道理？找出文中说明这个道理的原句。 2.课外阅读 履洼趣思 蓉少时，读书养晦堂之西偏一室。俯而读，仰而思；思有弗得，辄起绕室以旋。室有 洼，经尺，浸淫日广。每履之，足苦踬焉。既久而遂安之。一日，父来室中，顾而笑曰： “一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽 隆起者，俯视地坦然，则既平矣。已而复然。又久而后安之。噫！习之中人甚矣哉！足之 履平地，而不与洼适也，及其久，则洼者若平，至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故 君子之学，贵乎慎始。 【注释】 ①蓉：刘蓉（1816-1873），湖南 湘江人，清代文学家 ②洼：凹陷的地 方 ③浸淫日广：逐渐地越来越大。浸淫：逐渐 ④踬（zhì）：被绊倒 ⑤蹶然： 跌倒的样子 ⑥不与洼适：不能适应凹地 ⑦窒：阻碍 (1)阅读理解全文后填空： 文章通过记叙______ （人物）的经历，告诉了我们______的道理。 (2)用现代汉语翻译下面句子： ①一室之不治，何以天下家国为？ ②故君子之学，贵乎慎始。 (3)结合生活实际，举例谈谈你对本文所讲述的道理是怎样理解的。 小学+初中+高中 小学+初中+高中 小学+初中+高中