人教部编版八年级语文下册《22《礼记》二则》导学案教案初二公开课教学设计.docxVIP

22 《礼记》二则 教学目标 知识与技能 理解课文内容，积累重要文言词语。 理解“教学相长”和“大同社会”。 过程与方法 要求学生在反复的诵读中，读出韵味，读懂文意，当堂 成诵。 情感、态度与价值观 明白教与学互相促进的道理，认识到实践的重要性。 了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，感受古人大胆追求理想的精神和智慧。 学习 重点 积累文言词语，熟读成诵。 分析文章的思路，品味类比说理的表达效果。 学习 难点 把握文章主要观点，体会其中蕴含的道理。 学法 指导 朗读法，点拨法，探讨交流法。 《虽有嘉肴》教学过程 教学环节 教 学 内 容 环节一新 课 导 入 “四书五经”是国学之瑰宝，是智慧之源泉。“四书五经”分别是哪几部典籍？“四书”——《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”——《周易》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》。 半部《论语》治天下，一帧《礼记》誉千秋。或许同学们对《礼记》不甚了解，但《礼记》中的名言却常常在我们的耳畔回响：“玉不琢，不成器；人不学，不知义”告诉我们要勤于钻研；“凡事预则立，不预则废”启迪我们要做好规划，有的放矢；“苟利国家，不求富贵”教育我们要有为国为民的情怀……可见，《礼记》影响 之深广。今天，就让我们走进《礼记》，领悟为学之道。 环节二自 主 学 习 一、助学资讯 作品简介 《礼记》，又名《小戴礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编， 相传为西汉经学家