剪除杂音细修复.docVIP

第3课 剪除杂音细修复 教学目标 知识与技能： 能够使用 audacity音频编辑软件对录制的声音进行简单的编辑，学会导人声音素材 裁剪录音中的空白部分，对整段或部分片段降噪，生成一段录音作品，并将自己录制编辑的美妙声音保存下来。 过程与方法： 通过解决实际生活中的问题，对录制的声音进行辨析，并记录录音中的不足之处，逐步培养敏锐的捕获信息的能力;通过实践与尝试，掌握简单编辑录音的方法和技巧。 情感态度与价值观： 初步体验运用信息技术美化录音的乐趣及在声音美化中的作用，初步培养和提高动手操作能力，激发学习热情和探究意识，提高信息处理能力。 教学重点 (1)掌握声音的裁剪方法。 (2)学会消除噪音的方法，让声音变得更加清晰。 教学难点 通过声音处理前后效果的不同，体会声音信息加工的意义。 教学准备 多媒体网络教室 Audacity软件 教学过程 生活情景引入： 引导学生观察四格漫画，小朋友们在实际的生活中录音后，关于音质问题的情景。通过思考如何解决，提出要想得到满意的录音，不仅要在录音过程中创造合适的录音环境，录音后还需要进行编辑美化。从而引出本节课所学的知识。 通过思考如何录制美妙的声音，提出用手机或电脑可以录制不同环境中的声音的活动需求和任务内容。 引导探究，学习新知 通过两个活动，引导学生进行自主学习和合作探究。 降低噪音的影响 在通常环境下，录音常常会存在各种不同程度的噪音而影响效果，因此消除噪音就成为后期加工非常重要的一步。 Audacity中的“降噪”功能可以最大限度地降低噪音所产」生的影响，让声音听起来更加清晰悦耳。 教师出示一段有噪音的音频，引导学生观察波形图。 自主学习：如何降低噪音？学生自主学习课本P16活动指导。 教师巡视指导，学生演示，教师归纳总结。 （二）剪除空白片段 引导学生通过欣赏自己录制的声音，发现录音中的空白片段，体会空白的存在会造成声音不流畅，从而寻找方法裁剪掉这些不需要的空白部分，实现声音的美化，体验 Audacity软件的另一美化功能。 1、 教师出示一段有空白的音频，引导学生观察波形图。 2、 自主学习：如何剪除空白片段？学生自主学习课本P17活动指导。 3、 教师巡视指导，学生演示，教师归纳总结。 （三）小秘笈 第一个秘笈，当噪音伴随整段录音，先采集噪音样本，再选择全部录音的波形，就可以快速对整段录音进行降噪处理。 第二个秘笈，剪辑声音时，单击放大和缩小波形，更直观方便地进行操作，使裁剪更准确。 巩固提升： 自己录制一段诗朗诵，听一听录音中有哪些缺陷，然后用Audacity软件进行编辑，使录音更加清晰、流畅。教师巡视指导。 四、总结下课。 3四、 教学反思