围绕故事开展系列创造性的语言活动.pdfVIP

复述故事 对话复述 分角色复述 分段复述 全文复述 故事表演游戏 编构故事 复述故事 画故事 幼儿园 创造性的语言活动 故事表演游戏 编构故事 复述故事 画故事 幼儿园 创造性的语言活动 故事表演游戏 幼儿扮演儿童文学作品中的角色 ， 用对话、动作、表情等富有创造 性的表演 ，再现文学作品。 故事表演游戏特点 突出游戏活动 尊重幼儿大胆想象和创新 尊重幼儿喜爱娱乐和活动 是一种创造性游戏 故事表演游戏 旁 白 推动游戏 串联情节 故事表演游戏 编构故事 幼儿园 复述故事 创造性的语言活动 画故事 第一种 ：整体表演型 整体表演型 即要求幼儿在理解文学作品的基础上，按照故事的情节 发展 ，连贯完整地表演故事。 组织指导注意事项 让幼儿 自己讨论如何用 帮助幼儿分析作品中人 动作、语言表现角色特 物形象的特征 。 征 ，所需道具及代替物 。 表演过程中，不严格要 提供的道具简单、易于 求幼儿复述故事。 操作 。 第二种 ：分段表演型 分段表演型 即将整个故事切割成若干段落、讲一段故事，进行一段表演。 组织指导注意事项 若干幼儿表演同一角色时，可 引导幼儿讨论 ，体验角 提示幼儿一起商量角色的动作 ， 色的心理发展变化 同时鼓励幼儿做出与同伴不一 样的动作 参演人较多，指导有难度时， 一方面不要控制干预太多，另 提供的道具简单、易于 一方面又要防止乱糟糟的失控